学科组二语负责人王丹制定时间2013.9.3研究主题立足学材，实践展翅，放飞写话之梦问题的发现与来源：新课标指出：对于二年级学生来说，写话刚刚入门，好多学生不懂写话格式，看不懂图意，写出的话，文图不符，有的学生缺乏想象力；有的语序颠倒，语句不通，表达不清要说的话。有的学生看似写得很多，但错别字比比皆是，有的甚至只写一句话，就了事。研究本问题的目的及意义：新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”可见，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，打开他们的写话思路就显得至关重要，这将直接影响学生今后对写作的情绪。因此，我们教研组把“立足学材，实践展翅，放飞写话之梦”确定为本学期的特色教研主题。预设解决问题的方式和途径：1、围绕单元主题，挖掘写作素材。如:看插图编故事、情景写话、仿写《假如》《谁和谁好》《新郑》，续写《我要是是葫芦》结合“口语交际”内容进行写话练习。2、结合课外阅读进行写话练习。如：写读后感等，把自己积累的词语运用到写话中去。3、结合生活实践给学生提供写作素材。如：找秋天、写秋天；结合节日，搜集有关图片、资料，了解节日，进行实践，写出感想和体会。结合活动，写出过程和体会等。阶段活动安排：第一阶段：（第1—2周）《走进秋天》1、找秋天：校园里的秋天，野外的秋天，课外书中的秋天。（搜集有关秋天景色的照片、漂亮的落叶……）2、收集秋天的词语、古诗，汇报交流。3、画秋天，赞秋天：画校园里、野外或自己眼中的秋天，并用几句话把自己所画的秋天美景描绘出来，图文并茂。4、展示评价：展示学生的写话作品，按照作品的质量分三个等级分别是优、良、合格，各加三颗星、两颗星、一颗星。得到三颗星的孩子和老师一起在秋天的校园里合影留念。第二阶段：（第3—5周）《庆祖国六十华诞，激孩子爱国热情》对学生进行爱国主义教育。师对学生进行爱国主义教育。（老师收集相关的资料）2）看相关的书籍，影像。（书、碟子）3）一起看相关的纪录片。（照片）学唱爱国歌曲。收集有关家乡风景的图片，或自己喜欢的祖国风景图片，并附上文字介绍。写话：祖国妈妈我想对您说展示评价：同上。的五颗星的孩子奖励一面小红旗。第三阶段：（第6—10周）《丰富多彩的校园生活》1、学生体验校园生活的丰富多彩。2、交流自己喜欢的校园生活。3、选一件课堂内外发生的有趣的事，或自己喜欢的活动，写一写。4、展示评价：同上。得到五颗星的孩子参加班上组织的游戏比赛。第四阶段：（第11—14周）《团结合作，关心他人》1、读有关团结协作的故事。（推荐读《雷锋的故事》）2、收集团结合作的谚语、词语。3、结合23课《假如》，语文园地六《谁和谁好》进行仿写。4、命题写话：《想这样做》5、展示评价：同上。得五颗星的孩子奖励一颗心。第五阶段：（第15—17周）保护环境，爱我家园师对学生进行环保教育。2、学生收集有关环保的图片，资料。说自己身边破坏环境的事例。（校园里、公共场合）情景写话。5、展示评价：同上。得五颗星的孩子颁发“环保小卫士”证书。第六阶段：（第18—19周）整理资料进行总结展示交流阶段活动安排：第一阶段：（第1—2周）《美丽的秋天》1、收集秋天的词语、古诗，汇报交流。2、找秋天：校园里的秋天，野外的秋天，课外书中的秋天。（秋游时的照片并附上文字介绍）3、画秋天，赞秋天：画校园里、野外或自己眼中的秋天，并用几句话把自己所画的秋天美景描绘出来，图文并茂。4、展示评价：展示学生的写话作品，按照作品的质量分三个等级分别是优、良、合格，各加三颗星、两颗星、一颗星。得到三颗星的孩子和老师一起在秋天的校园里合影留念。并在小组内交流第二阶段：（第3—5周）《伟大的祖国》1、对学生进行爱国主义教育。（老师收集相关的资料）2、看相关的书籍，影像。（书、碟子）3、学唱爱国歌曲。4、结合国庆节写“欢度国庆”5、小组交流，全班展示，评出优秀作品张贴在班级文化墙内。第三阶段：（第6—10周）《丰富的校园生活》1、学生体验校园生活的丰富多彩。2、交流自己喜欢的校园生活。3、选一件课堂内外发生的有趣的事，或自己喜欢的活动，写一写。4、展示评价：小伙伴交流。得到五颗星的孩子参加班上组织的游戏比赛。第四阶段：（第11—14周）《团结合作，关心他人》1、读有关团结协作的故事。2、收集团结合作的谚语。3、结合23课《假如》，语文园地六《谁和