国培让教师贴着地面起飞我省采用“网络研修支撑下的校本研修”的培训模式，建立起信息技术环境下开展校本研修和课堂教学实践的管理体系，要求以网络学习带动校本研修和课堂教学实践，实现培训与学科相结合、与教学实际需求相结合、与课堂教学应用相结合，突出案例教学和课堂应用，强化情境体验，使教师边学习、边实践、边应用、边提升。为了让每一个教师都能找到适合自己的研修课程，“能力提升工程培训项目”设计了网上训前信息技术能力前测，老师们通过测试了解自己的“信息技术短板”，从而选择合适的专题类和技术素养类培训课程。我校教师积极参与信息技术能力提升的培训，我们惊奇地发现，以往的“大锅饭”不见了，取而代之的是“特色菜”，老师们说：“现在的培训与以往参与的培训不同，我更喜欢这种线上线下相结合的培训方式，真正体现学以致用。原来是规定动作，现在是自选动作，而且自选的主题与教学工作融为一体，给我们解决了很多工作中的困惑。”有的教师说我的不能体现学生的主体地位，不少教师还是实行“满堂灌”的教学方式，阻碍了学生发散性思维的培养，经过多次研修活动的开展，尤其线下在组织形式上以工作坊为单位，采取分学段、分学科的集中培训，更突出学科性、针对性。此次培训采取课例观摩、专题讲座、分组研讨、专家点评、成果展示等方式，一改过去的以专家报告为主要形式的老套路，老师们能够充分参与其中，让集中活动真正落地。桃李小学2017年3月