实验初中教育集团2018-2019学年度第二学期学校工作计划过去的一学期，我校进一步深化“办有良心的教育”的办学思想，优化育人环境，强化“三大打造”特色，强势推进“礼”文化建设，大力促进学校内涵发展，教育教学质量一流，办学业绩显著。为了进一步顺应新形势，寻求新突破，促进学校可持续、跨越式发展，特制定本计划。一、目标任务总体目标：认真贯彻落实教育方针，坚守“办有良心教育、做有良心教师”宗旨，进一步改进工作作风，进一步加强学校管理，进一步优化教育环境，进一步提高服务水平，全面提升教学质量，努力提升办学品位，彰显办学特色，丰富办学内涵。质量目标：基础年级进入全市前二十名，毕业年级力争进入全市前十名。发展目标：1．追求学生完美成长，夯实学生终身发展基础。着眼于提升学生核心素养，全面提高学生综合素质，创建一个让学生愉快成长的环境，帮助每一个学生的学业水平持续提高；促进每一个学生成人成才。2．追求教师完美成功，激发教师专业成长内驱。着眼于提高专业素质，致力于更新教育观念和行为转变，创建一个让教师实现教育理想的舞台；帮助每一个教师的专业能力持续提高；促进每一个教师升级转型。3.追求学校完美发展，提升学校美誉度。我们将按照上级要求，保持秩序稳定，不断提升形象，努力提高质量，多创佳绩。二、主要工作（一）加快推进思想净化工程，统一思想认识，提高担当意识。以习近平总书记的新时期“四有”好老师为标准，将“学衡水、见行动”与“三争两创一贡献”主题教育实践活动有机结合，全力推进“礼”文化建设，进一步加强师德师风建设，提高责任感和使命感，升华思想境界，以全新面貌塑造实验初中人全新形象，打造实验初中人的精神特区。（二）全力推进管理提升工程。提高团队素质，提升管理水平。1．加强精细化管理。强调过程管理，降低管理重心，追求细节极致；明确管理职责，做到全员管理，追求常抓常新；坚持公平公正，实现良性竞争，促进多元发展。2．加快制度创新。完善年级部分部考核机制，做到管理人员分工不分家、全局一盘棋；有效重组、整合校区间师资队伍，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，创建具有集团特色的管理体系。3．抓好干部队伍。加强干部培训，提高执行力，主动作为、积极作为；进一步增强发展意识、大局意识、合作意识、责任意识、服务意识，喊出“向我看齐”，走在前列，作出表率。进一步明确各部门工作职责，分工到人，落实责任。学习先进，排查问题，振奋精神，狠抓落实，全身心投入管理工作，努力使学校各项工作再上新台阶。（三）深入推进课堂提升工程，提升科研能力，提高课堂效果。1．追求教学高效。积极实践“让学引思”高效课堂教学模式，从教学方式、学习方式、师生互动方式、内容呈现方式等方面深化课堂教学研究，提高课堂效率。常态化开展把“一师一优课、一课一名师”，组织多种形式公开教学活动，把新教师汇报课、老教师研究课、骨干教师展示课、主题类竞赛课以及课题研究、微课评课、案例研讨等推向更高层次。2．建设校本作业库。围绕提高课堂教学效率这一中心，加强与之相关的备课、作业、辅导、考试等环节的研究，特别是加强校本作业研究，组织开展校本作业专题研讨活动，严格编写、审核等环节，不定期评比，形成高质量有特色的校本作业库。3．做好课题研究。以省级重点课题《可视化语言学习社区建设与应用研究》正式获批为契机，举全校之力，做好江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目确定、申报等工作。（四）扎实推进师能提升工程，完善培训制度，打造名师团队。1．强化师资培训。秉持“发展是教师最大的渴求，培训是教师最大的福利”的理念，采取多种措施，力促教师专业成长。除了传统的青蓝结对、同伴互助、教学比武、过关达标等方式外，采用“请进来讲、走出去学、坐下来读、沉下身研、扶上台赛、推外去说”的形式，让教师由教书型向研究型转变。2．继续开展师生同考。利用大型考试机会，组织教师与学生一起参加考试，校级领导监考，考试成绩只对老师公布。师生同考便于教师更好地把握教学内容和教学进度，有效促进教师换位思考，亲身体会学生的心情与压力，帮助教师进一步提升学科素养，更好地为教育教学工作服务。3．抓好班主任队伍。开展班主任工作创新研究与实践，促使班主任工作向专业化发展，重视对班级管理工作的总结、思考与积累，完善年级部选聘班主任、班主任选聘与科任老师方案，在班主任选拔任用上把好关，多给班主任提供学习、进修机会。（五）持续推进德育创新工程，开展多彩活动，建设活力校园1．实施“三大打造”。以立德树人为根本，从最基本的学生素养抓起，全面实施“三大”打造，全面动员，全力以赴，倾心打造最礼貌、最干净、最有秩序的校园，力求有效纠正学生的不良行为，培养讲礼貌、讲卫生、守秩序的良好习惯。2．布置德育实践作业。学校以德育作业为创新手段，开展“小活动”，落实“大德育”，构建德育校本课程，每周布置德育实