小学英语教案小学英语教案(15篇)作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小学英语教案1Unit3Whatareyougoingtodo?一、教学内容分析话题：Whatareyougongtodo?功能：运用Whatareyougongtodo?等句型来询问他人打算做什么。并能根据询问给出相应的回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。语言结构：1、句型：Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/onthisweekend/……?I’mgoingto……Whereareyougoing?I’mgoingto……2、词汇：takeatrip/readamagazine/gotothecinema/tomorrow/tonight/thismorning/thisevening/thisafternoon/nextweek/postcard/magazine/dictionary/comicbook/newspaper等。二、教学目标（一）能力目标：1、能通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自身或他人将要进行的活动。2、围绕主题Whatareyougoingtodo？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。（二）知识目标：1、能够听、说、读、写A、B局部Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子。2、能够听、说、认读let’slearn局部的三会单词和Let’stalk中的句型。3、能够读懂Let’sread中的对话和短文，能够完成检测同学理解程度的填充句子练习。4、了解2个元音和5个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。5、能够听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime中的内容。(三)情感目标：1、培养同学学会合理计划布置自身的学习与生活。2、让同学从小就树立远大的理想并拟订远期目标。三、基本教学理念a)采用活动途径，倡议体验参与新课程倡议任务型的教学模式，让同学在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和战略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。b)突出以同学为主体的素质教育思想英语课程要面向全体同学，注重素质教育，要关注每个同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成绩感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。四、课时布置第一课时：PartALet’slearn/Pairwork/Let’schant第二课时：PartALet’stry/Let’stalk/Groupwork/PartCTasktime第三课时：PartALet’sread/PartCpronunciation第四课时：PartBLet’sLearn/Let’splay/PartCLet’ssing/Goodtoknow第五课时：PartBLet’stry/Let’stalk/Pairwork/PartCLet’scheck第六课时：PartBLet’sread/PartCPronunciation五、教学重难点1、重点：A、四会单词和句子的听、说、读、写。B、Let’slearn局部单词和短语的听说读写。C、句型Whatareyougoingtodo？I’mgoingto……等的正确运用。2、难点：A、四会单词和句子的读写。B、Readandwrite的理解。C、正确认读本单元所给出的7个音标以和相应的单词。六、教学重难点建议1、句型：Whatareyougoingtodothismorning/afternoon/……?的导入。A、情景导入：可借助画面和同学熟悉的人物如Mike，姚明等，创设一定的情景，在同学易懂的言语中自然地将其带入该情景。Eg.(1)（画面出现生病中的Mike）T：Look!Who’sthat?Ss:He’sMike.T:IsheOK/fine?Ss:No.He’snotOK/fine.T:IsMikeyourfriend?Ss:Yes.T:Sowhatareyougoingtodo?（出示）（2）（出示姚明的照片）T:Who’sthat?Ss:YaoMing.T:Thisevening,thereisabasketballgameandYaoMingisinthisgame.Whatareyougoingtodothisevening?Ss:I’mgoingtowatchTV.(3)(出示动物园的场景)T:Thereisapictureforyou