现在高考制度的最大问题就是，全国上百万学生无论谁有什么特长、天赋、专长,都无法看到，一考制的“一刀切，一考定终身，见分不见人。”无法看到人的专长、特长、创造力天赋。高考制度改革应该明确改革方向，应该是要综合而又全面的评价人才，更要善于发现学生的专长、特长和技能，让有创新能力的，有突出特长的学生涌现出来。美国发明大王爱迪生就是一个对发明高度爱好的科技发明迷，对科技发明有一技之长。美国软件奇才比尔·盖茨学生时期就是一个对软件开发高度爱好的软件开发特长学生。中国著名水稻专家，高产杂交水稻发明者袁隆平院士，学生时期就是对农业科学高度爱好的农业技术专长学生。再说文艺类方面畅销全球的魔幻文学作品《哈利波特》系列小说的作者，JK·罗琳就是一个有写作的特长的作家。中国台湾著名魔术师刘谦，少年时期就对魔术表演产生了浓厚的兴趣，并持续不断的专研魔术，还参加过多场大型魔术演出，获得了多项国际大奖。中国大陆著名钢琴家朗朗就是一个对音乐和钢琴高度爱好和勤奋学琴的学生，在校期间就多次获得钢琴表演大奖，长大后最终成为了一位著名钢琴家。纵观历史很多杰出人才都是在学生时期，就对自己喜爱的学科高度热爱和专研，通过不断的努力和创新最后取得了杰出的成就，教育改革需要注重发现人才成长并最终成才的规律，要善于通过实际能力评价制度发现人的特长、专长，选拔有实际专长和特长的人才出来。所以可以通过例如网络才能、特长展示等方法，选拔有突出特长的学生。比如说影视类大学往往需要，擅长写影视剧本、写文学作品的学生，那么高中有文学、文艺写作特长的学生，可以通过扫描仪将自己的文学、文艺作品上传至高中学生特长才能展示网站上，供影视类大学教师、教授选拔。再例如，音乐学院往往更需要，有会自己作曲、自己演唱的有音乐原创和演唱特长的学生。那么不如高中可以把学校里有音乐特长的学生的自己创作的五线谱用扫描仪扫描下来，演唱特长用摄像机拍摄下来，然后上传至高中学生特长才能展示网站上，让各个音乐学院的教师、教授看到，这样音乐学院可以看到有实际创新能力和特长的学生，然后把这样的学生录取到学校里。学生的实际能力才是真正重要的，升学方法的进步就是运用现代化科技手段，选拔有实际创新特长和专业技能的学生。