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幼儿园向日葵教案幼儿园向日葵教案作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园向日葵教案,希望能够帮助到大家。幼儿园向日葵教案1一、目的1、观赏凡高的作品《向日葵》,感觉画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的开端应用。3、进步对美术创作的爱好,在中感觉创作的兴趣。二、预备1、投影仪2、凡高的'作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。三、历程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》—这节课《向日葵》(2)出示图片,问:看后有什么感受?2、细致观赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么色彩?(4)向日葵的色彩给你什么样的感受?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么差别啊?(6)西席末节4、评价(1)你以为这幅画美吗?(2)你喜好这幅画吗?(3)你以为这幅画给你带来什么样的感受?5、听音乐细细观赏6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿举行比力(1)同样是凡高的画,看看有什么差别?(线条、颜色)(2)你更喜好哪幅画?为什么?7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展现及评断幼儿园向日葵教案2【活动目标】1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经验和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋,并作上标记:生○、熟◎);盘子10个。2、种植工具:装好土的花盆2个、铲子、喷壶。3、课前制作好的"向日葵种植记录表"一张;生○、熟◎标记各一张。【活动过程】一、品尝向日葵瓜子,区别生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃太多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子,说说瓜子的味道。4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。提问:○、◎哪袋瓜子好吃?○、◎颜色一样吗?为什么不一样?5、小结:◎袋瓜子很香,有些发黄,是炒熟的瓜子,我们平时吃的就是这样的瓜子。○袋瓜子没有熟瓜子香,也没有发黄,这是生瓜子。二、种植向日葵:1、讨论怎么种植向日葵。提问:种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。2、种植向日葵。①、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。②、老师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆):(1)先用铲子翻松花盆的泥土。(2)挖一个小坑,放进种子。(3)在上面盖上泥土,再浇上水。(4)在花盆贴上和袋子标记相同的标记。三、观察记录:1、出示记录表让幼儿观察。2、老师示范记录方法,引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。【课后反思】随着天气的转暖,春天的脚步也近了,为了让幼儿了解春天季节特点,根据"美丽的村"的主题活动我设计了《种植——向日葵》这一科学活动,让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经验和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节,第一环节品尝向日葵瓜子,区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子,并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香,有些发黄,是炒熟的瓜子,我们平时吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香,也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵,让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法,先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑,放进种子;在上面盖上泥土,再浇上水;在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤,老师进行种植,加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是观察记录,首先老师出示记录表让幼儿观察。然后老师示范记录方法,引导幼儿观察记录。最后张贴记录表,交待以后的活动,请幼儿观察向日葵地生长情况,告诉老师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解,也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参与活动的'情况来看,幼儿能积极参与到活动之中,活动的兴趣较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发现了问题,由于班级孩子入园时间短,加之家庭教育的差异较大,孩子的语言表达能力相差很大,经验知识相差也很大,也致使孩子在活动中的反应差异明显,在今后的教学中要注意这些能力的培养,使每一个幼儿都有一定的发展。幼儿园向日葵教案3活动目标:1、在感知葵花籽宝宝的基础上,引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用,知道一粒种子能长出许多果实。3、能积极地参加探索葵花籽种子