七年级生物导学案主备：黄成光审核：唐晓华WWW.YLSYX.NETPAGE-3-/NUMPAGES3厚德博学弘志笃行第五章人体内废物的排出（一）【自主学习】一、目标导学知识与技能目标:1.描述人体泌尿系统的组成；2.形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。过程与方法目标:提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。情感态度与价值观目标:形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展的观点。重点:1.描述人体泌尿系统的组成。2.尿的形成过程。难点:概述解尿液形成和排出的大致过程。学习过程预习1、二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做。2、粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做。3、泌尿系统是由、、和组成的。4、形成尿液的主要器官是，肾的结构和功能单位叫做。主要由，，构成。二、展示质疑人体产生的废物有哪些排出体外的途径？2、泌尿系统是由哪些结构组成？【合作学习】三、合作探究[想一想，议一议]1、人为什么要排尿？2、你做过鸟常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？人体泌尿系统的组成1、泌尿系统是由哪些器官组成的？2、观察课件，推测血液是如何进入肾脏的？3、你认为尿液的行成与血液循环有什么关系？四、精讲精导老师抽取小组代表回答刚才讨论的问题，然后根据讨论得出的答案情况进行更正、补充、和重点知识梳理讲解。（重点知识结构见练习册上本节内容的知识结构部分）【用中学习】五、过关检测实践与探究P～的选择题和填空题1下列人体生理活动，不属于排泄的是（）A.粪便的排出B.尿液的排出C.呼吸排出二氧化碳D.汗液的排出2.肾脏的结构和功能单位是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位六、拓展延伸实践与探究P～的探究与思考【课堂反思】第五章人体内废物的排出（一）【自主学习】一、目标导学知识与技能目标概述尿液的形成过程和排出（途径和意义）；比较血浆、原尿、尿液的成分。过程与方法目标：通过观察、分析资料、讨论、猜测、类比等方法，提高学生的观察、发散思维、自主学习、发现问题、提出问题等能力。情感态度与价值观目标：重点:尿液形成的过程和排尿的意义。难点:血浆、原尿和尿液的成分变化。学习过程预习仔细阅读课本P74-75页文字及图形后再完成尿形成的过程是：1、血液流经肾小球和肾小囊壁时，除和大分子的以外，血浆中的一部分水、、和等物质外，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，称为原尿。原尿流经肾小管时，全部的、大部分的和部分的等被重新吸收，进入肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，而剩下的、、等就形成尿液。2、人体排尿，不仅是起到排出废物的作用，也对调节体内和的平衡，维持的正常生理功能，有重要作用。二、展示质疑1、泌尿系统是由哪些结构组成？2、尿石如何形成和排出的？【合作学习】三、合作探究尿液的形成和排除（1）肾小球的过滤作用：除血浆中的________和大分子_______以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到内，形成_______。人体每天大约形成150升原尿。（2）肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的__________、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。（3）尿的排出：形成尿液，经流入膀胱，储存到一定量时，通过排出体外。（4）意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。[其它排泄途径]人体内废物排出体外的方式：1、通过呼吸系统排出；2、等通过皮肤排出；3、等通过泌尿系统排出。四、精讲精导老师抽取小组代表回答刚才讨论的问题，然后根据讨论得出的答案情况进行更正、补充、和重点知识梳理讲解。（重点知识结构见练习册上本节内容的知识结构部分）【用中学习】五、过关检测实践与探究P～的选择题和填空题1、在肾小球内流动的液体是（）A.原尿B.尿液C.血液D.汗液2、对血液有过滤作用的结构是（）A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位3、在肾的过滤作用中，不能通过的是（）A.水分B.葡萄糖C.血细胞D.无机盐4、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（）A.血细胞和无机盐B.血细胞和葡萄糖C.无机盐和尿素D.血细胞和大分子的蛋白质5、尿的形成虽然是连续的，可尿的排出是间歇的，这是因为（）肾小球的过滤作用B、肾小管有重吸收作用C、输尿管有输送尿液的作用D、膀胱有贮尿的作用六、拓展延伸实践与探究P～的探究与思考血液流经某些器官时，成分的变化情