?灰椋鸟?第三课时教学设计教学目的：⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设气氛，引导学生说写结合，内化语言。教学过程：一、复习导入。⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。二、品读、赏析、感悟。⒈引导学生说说印象最深的场面。⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5。⒊教师小结：只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。三、拓展、交流、积累。⒈交流自办小报?鸟的乐园?⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。四、迁移、练写、内化。⒈播放?百鸟奏鸣曲?。⒉引导说说感受。⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。五、作业。⒈摘抄文中优美语句。⒉读?鸟的天堂?。内容总结〔1〕?灰椋鸟?第三课时教学设计教学目的：⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的〔2〕⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设气氛，引导学生说写结合，内化语言〔3〕教学过程：一、复习导入〔4〕⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法〔5〕⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5