2013年春季学期一年级语文期末卷试质量分析一、基本情况原有人数35人，本次参考人数35人，参考率100％，总分2868分，平均分81.94分，及格人数31人，及格率88.5％，优秀人数26人，优秀率74％，尖子人数14人，尖子率40％。二、试题情况本次检测共有十道题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适易。三、试卷分析第一题：看拼音写词语。大部分学生书写正确，只有个别学生写错别字。造成失分较少。第二题：给大、小写字母连线。学生对大、小写字母掌握得好，得满分的学生较多。第三题：汉字大变脸。仿造例子把两个字组成一个字和把一个字拆成两个字。学生都能很好的完成，失分少。第四题：写出带点词的反义词。平时对反义词巩固得较好，失分较少。第五题：模仿句子造句。平时学生积累词语较少，所以失分多。第六题：将题目和诗句用线连起来。学生对古诗非常熟悉，平时注重古诗背诵，学生都能够准确的把诗句和题目连起来。第七题：给句子排序号。有个别学生不理解句子意思，排错序号。造成失分。第八题：口语交际。把礼貌用语的序号填到横线上。学生平时讲话都能够很好的用礼貌用语，所以都填对，正确率高。第九题：快乐阅读完成得不太好，尤其对中等以下程度的孩子来说，失分多，不会从短文中找到答案。第十题：看图写话。这次要求学生看图写几句话。大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。有个别学生平时句子积累得少，不会表达，所以不会写。四、今后努力方向1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。4、要督促学生熟读、熟背课文。5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。