七年级下册生物知识点归纳多篇概述：七年级下册生物知识点归纳多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。七年级下册生物考试复习知识点篇一人的食物来自环境（七下P21—P40）▲蛋白质的作用：①构成人体细胞的基本物质（为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料）；②分解供能。富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等▲糖类的作用：：①人体内主要的供能物质（日常生活的能量来源）；②构成人体细胞的物质。富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等。▲脂肪：①分解供能（一般储存备用）②构成人体细胞的物质。富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等。▲水的作用：①构成细胞的主要组成成分（人体最多的物质），约占体重的60%—70%。②参与人体多项生命活动的完成。▲无机盐的作用：①构成人体组织的重要成分；②参与人体多项生命活动的完成。▲纤维素的作用：人体需要的营养物质之一，粗粮、蔬菜、水果中含量较高，虽不能被消化吸收，但能促进肠道蠕动，利于粪便排出。探究食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐：▲在清水中揉挤双层纱布包着的面团，清水变成乳白色。向其中滴加碘液后变蓝，说明小麦种子中含有淀粉。▲在清水中继续揉挤面团，直到无白色物质渗出，纱布包里剩下黄白色胶状物质，这是蛋白质，俗称面筋。▲将烘干的小麦种子纵向剖开后放在白纸上挤压，有油印出现，说明小麦种子中含有脂肪。▲用解剖针挑起1粒干小麦种子放在酒精灯上烧，最后剩下灰白色的灰。说明小麦种子中含有无机盐。▲消化道由上到下依次是：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠——肛门；①牙齿的结构：牙釉质呈乳白色，是人体最坚硬的物质；②龋齿产生原因：细菌把残留在牙缝中的糖类分解成酸，腐蚀牙釉质→牙本质（酸疼）→牙髓（疼痛）。日常中预防龋齿：早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食。▲消化腺：①唾液腺——分泌唾液流入口腔，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉（淀粉）；②胃腺——分泌胃液进入胃，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白质；③肠腺——分泌肠液进入小肠，含多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪；④胰腺——分泌胰液流入小肠，含多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪；⑤肝脏——分泌胆汁储存在胆囊，流入小肠，不含消化酶，能乳化脂肪。▲唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外；胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是最大的消化腺。食物的消化▲消化的定义：在消化道内将大分子物质分解成可吸收的小分子物质的过程。▲消化的方式：物理性消化：没有酶的参与。例如：牙齿的咀嚼；舌的搅拌；肠胃的蠕动；胆汁乳化脂肪化学性消化：有酶的参与。▲酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。也称为生物催化剂。探究：口腔内的化学性消化▲课前准备：准备新鲜的馒头（或冷却了的浆糊）、刀片、试管、清水、烧杯、碘液、温度计、热水；组织各探究小组中的一员收集唾液。▲探究过程：1、提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关？如果有它们各自起什么作用？馒头变甜是否是淀粉发生了变化？2、做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关；馒头变甜是淀粉发生了变化。3、观察实验现象，并分析。实验中用刀片切碎馒头并搅拌的原因是模拟牙齿的咀嚼、舌头的搅拌；xx号与xx号对比，证明。xx号与xx号对比，证明。xx号与xx号对比，证明。结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关；馒头变甜是淀粉发生了变化。小结反思探究过程，总结失败或成功的需要（表达交流）七年级下册生物考试复习知识点篇二人体内物质的运输第一节流动的组织——血液1、血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。4、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。5、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运输氧的功能。6、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。7、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有止血和加速凝血的作用。第二节血流的管道——血管1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。第三节输送血液的泵——心脏一、心脏的结构和功能1、心脏解剖图2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺