班级博客，班主任的助手学生与家长的朋友对博客早已耳熟能详，真正接触它是从成功申请到自己的博客开始，然而要说对它的认识，却是从参加北京市三里河小学博客讨论大会开始，那天听了三里河小学师生的精彩的“博客”讲座之后，我认识到博客是一种网络日志，是管理个人资料的一种网络工具，是一种全新的生活方式，工作方式，学习方式，和交流方式。它可以用来把个人的教育随笔、生活感悟、学习体会形成日志，实现信息共享、资源共享、思想共享。通过它可以将工作、爱好和学习有机的结合，把日常看到、听到和想到的思想精华及时积累起来，在交流共享中达到思想的碰撞。根据本人近一年来，作为班级博客的使用者和受益者，我觉得建班级博客是值得每一个老师尤其是班主任去尝试，我在此谈一些体会和认识，总结起来它有这样几方面的作用：一、对班级学生起了很好的激励作用，使学生的集体荣誉感、责任感以及班级的凝聚力得以增强。可以说，每个学生都有被肯定和激励的愿望，班主任如果能找到一些激励学生的方式手段，就能最大程度地调动学生的学习与向上的积极性。德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们做班主任困于找不到激励学生的方式，而班级博客却能有效地激励学生奋发向上，并起了正面引导的作用，实践已经证明了这一点。以学生的留言和我的回复为例：作为班主任每学期我都会给学生进行客观的形成性评价，并及时的更新。记得我对我班常宇同学的评价：“你是一个让我和同学都很意外的孩子，你默默的，没有声响的努力着，你的成绩让我们大家惊喜。为你的成功加油，最后我送给你一句话：“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油”。该生看到了我的评语后回复说：“老师，谢谢您的鼓励，我会做得更好。”初一期末该生被评为2008-2009学年度怀柔区三好学生。该生的成绩鼓励了他自己的同时也激励了同班的同学，这样的学生多了，使整个班级形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围。二、班级博客架起一座沟通的桥梁。班级博客打破了传统学校教育中的封闭的班级管理模式和管理结构；丰富了孩子的阅历，使学生的交往方式与人际沟通趋于多元化、多项化。在信息化的今天，让孩子如何在信息大潮中处于有意的生态环境中，也是家长们关心的事项。有了班级博客，孩子写完作业后，会打开电脑浏览同学的最新日志、图片、留言学习他们的优点，有时还能向老师阐明心里话。新型的交流平台促进了师生的和谐关系。家长朋友可以通过博客了解孩子在校的学习情况，通过图片能了解孩子班级环境及近期各类活动留影。还可以通过博客表达家长心声，交流家教经验、共聊育儿话题同时也为班级提出了班级建设意见和建议。我班孙晓然家长在育儿心得上曾这样写：“首先，感谢所有初二（8）班老师对我孩子的教育！我孩子的进步跟你们是分不开的！谢谢！我教育孩子的方法有很多，如：激励法。孩子只要有一点进步，就应该表扬他，告诉他继续坚持下去“你一定会更棒的！”要让孩子明白学习是自己的事。依赖性强的孩子往往只看到自己的需要，学习上也是让很多父母很操心。这时我们就应该要去引导孩子，告诉他：“今天爸爸妈妈很累了，你要自己在房间里看书学习，爸爸妈妈不能陪你学了！你自己要加油！”这样一来，孩子就会逐渐学着独立学习！其次，我们做父母的，一定要相信自己的孩子。相信孩子一定会努力学习！给孩子树立信心，让他们更好的去对待学习！然后不要经常对孩子大吼大骂，这样孩子会和你进行逆反心理。教育孩子要心平气和的！也不要常常在孩子面前板着脸！要经常对他们笑！要多跟孩子沟通！多听听孩子的心声！还有作为父母要控制好自己的情绪。不要把自己的情绪带给孩子，要学会控制，尽量不要在孩子面前吵架。如果长期无节制的吵闹或冷眼相对，对孩子情趣影响是相当大的。父母是孩子的情感依托，对孩子要多加关爱，这样孩子就会感到温暖，心情就会是愉悦的！我教育孩子就这些，也希望天下所有的父母教育成功！这位家长的感言发表到我的班级博客之后引起了更多家长的参与。家长们纷纷发表自己的育儿感言，整个暑假在这个小小的网络里大家畅所欲言，共取“育儿经”，给这个虚拟的大课堂增添了几许生机和活力。三、班级博客成为孩子和家长交流的“中介”。初二的学生处于青春躁动期，家长和孩子的交流偶尔会“抛锚”，一句不经意的话语会让一次交谈搁置不前，让一次家长认为交心的话扼杀在孩子的不理解之中。记得这是刚上初二，开学不久我针对“我大了，我不再是小孩子了”这个话题开展了一次班会。同学们事先给家长写一封信，写自己不好意思面对面和爸爸妈妈说的，以书信的方式写给父母。其中一个同学这样写到：亲爱的爸爸和妈妈：首先，我要感谢你们对我无微不至的照顾。我知道我平时不是很听话，有时会惹你们生气。偶尔还会和你们顶嘴。我要在这里向你们说一句：“对不起！”其实每次和顶嘴