大班活动反思大班活动反思15篇在快速变化和不断变革的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班活动反思，仅供参考，大家一起来看看吧。大班活动反思1活动目标：1.熟悉诗歌结构，学习仿编诗歌。2.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。3.萌发对文学作品的兴趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅活动过程：一、游戏《找家》激发幼儿兴趣。今天老师给小朋友带来了一副漂亮的画，小朋友想看看吗？你在这幅图看到了什么？用好听的词说，引发幼儿说出蓝蓝的的天空，清清的河水等。二、帮助小动物找到自己的家。（1）师：哦，这幅画真美啊！有蓝蓝的天空，密密的树林，绿绿的草地，清清的河水，红红的花儿，快乐的幼儿园！（2）其实这些美丽的地方还都是一个个的家呢，那么他们会是谁的家呢？A．老师带来了一些朋友，(想认识他们吗?)B．这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?（依次出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小草、小朋友的贴图）（3）师：找找白云的家在哪儿？（贴在天空上）小鱼的家呢？老师请一个小朋友来找一找并把小鱼送回家。……三、学习并且有感情的朗诵整首诗歌。师：“刚才我们说的连起来是一首很好听的诗，小朋友一起听一听吧。”（1）、教师有感情的朗诵整首诗歌，让幼儿有个初步的概念。（2）、让幼儿接龙式的学习，老师说前面的，幼儿说后面的，强化记忆。（3）、老师和幼儿一起用完整的好听的声音朗诵诗歌，再一次让孩子体会朗诵诗歌的意境美和节奏美。四、出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。1．诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？2．幼儿自由讨论，教师指导。3．幼儿自由发言，教师提升组合。4．教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的.诗歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？活动反思：《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我先出示图，激发孩子的兴趣并让幼儿说说你都看到了什么（要求：用好听的次说说），这个环节小朋友表现得非常棒。接着请幼儿帮小动物找家，在幼儿帮动物找到家后，我说：“刚才我们说的连起来是一首好听的诗歌呢。小朋友一起听听吧！”再完整的引导幼儿朗读，教师幼儿上下接句读等让幼儿很快掌握了整首诗歌。在仿编诗歌这一环节，很多孩子想得也非常好，如绿绿的草地是是小马的家，高高的天空是太阳的家，铅笔盒是铅笔的家等，但孩子在活动中表达得并没有这么完整，自己还不会总结诗句，孩子还不习惯句式的转变，还需老师的提醒。总之，这堂课教学效果不错，小朋友都能积极参与到课堂活动中。大班活动反思2一、活动目标：1、仔细倾听声音的变化，练习运用"XX越X越X"的句型说话。2、感受竞赛性游戏的快乐。3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。二、活动准备：1、物质准备：（1）小鼓一面，幼儿小乐器若干。(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、高低、尖细等不同变化的声音）。(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组一支。2、材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。三、活动过程：1、倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。(1)教师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小朋友闭上眼睛仔细听听，这鼓声有什么变化？请你们用"鼓声越×越×，，来说一句话。(2)引导语：接下来，我们要分组进行比赛，谁赢了就能添一层楼房，看谁的楼房高。请大家注意听仔细，说完整。2、讲解游戏的玩法，强调游戏的规则。(1)玩法：游戏分两组开展比赛，先仔细倾听播放器的.声音，然后分别请各组的幼儿运用"××越×越×"的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的，在他们组的楼房上添加一层（两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩）。最后比-比，哪组的楼房盖得高，给最高的楼房插上一面红旗。(2)规则：要仔细听清楚，要用正确句型说一句话；不能重复别人说过的句子。3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。(2)第二遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进行比赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同时开展游戏。4、改变游戏的玩法，开展听音游戏。(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进行听音说话。(2)集体玩一遍，熟悉游戏的玩法。(3)分组开展游戏