台头中学“社会主义核心价值体系”主题教育活动实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为引领，紧紧抓住“融入”这一环节，在贯彻国家一系列关于未成年人思想道德建设和中小学道德工作重要文件的会议精神的基础上，结合养成教育开展情况，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分考虑青少年道德认知能力和成长需求，尊重教育规律，突出重点，循序渐进，开拓创新，努力构建纵向衔接，横向沟通，层次递进的思想道德教育体系，整体推动学生道德工作再上新的台阶。二、活动目的通过本次活动的深入开展，使我校全体教师能以社会主义核心价值体系引领新时期学校道德教育工作，引导全体学生树立远大志向，广泛、深入、坚持的开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，进一步引深中华传统美德教育，加强以诚信和文明礼仪为重点的基础道德教育，行为规范养成教育，切实推进中学生心理健康教育，使全体师生真正理解社会主义核心价值体系的基本内容和深刻含义。真正把社会主义核心价值体系融入到中小学各个课程、社会实践、校园文化、班主任工作、学校管理工作各个方面和各个环节，培养中学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。三、组织机构为深入学习和践行社会主义核心价值体系，确保活动取得成效，我校成立了开展“社会主义核心价值体系”主题教育活动领导小组，具体组成人员名单入下：组长：贺明副组长：穆泽宇刘建新崔春堂马振宁刘海柱成员：各班班主任四、基本内容按照教育部和省道德工作会议要求，根据《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，切实把社会主义核心价值体系融入各门课程、社会实践、校园文化、班主任工作以及学校日常管理等具体环节，保证各项教育任务落到实处。（一）把社会主义核心价值体系融入到课堂教学。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道和主阵地，学校要结合中小学课程改革，强化社会主义核心价值体系在课堂教育中的有机渗透，教师在教学中要坚持“双纲”备课，不断增强道德渗透意识，充分发掘各个课程蕴藏的教育资源，把核心价值体系的育人目标和内容具体化，有机渗透到教育过程中去。（二）把社会主义核心价值体系融入社会实践。要组织学生积极参与社会公益活动和志愿者服务，在社会主义实践中不断升华对社会主义核心价值体系的认识和理解。（三）把社会主义核心价值体系融入校园文化建设。加强校园文化建设，要坚持以建设优质校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值体系引领下的校园文化氛围。（四）把社会主义核心价值体系融入班主任工作。各班主任要把班级工作中的各个工作环节作为社会主义核心价值体系教育的契机，应在每学期的工作环节中体现育人。五、实施步骤（一）宣传动员阶段（2012年4月10日——4月31日）学校要利用黑板报、校园广播、学生会议、主题班会等形式，宣传《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，召开宣传动员大会，使宣传活动立体化、形象化、更具说服力和感染力。同时利用横幅渲染，营造良好的舆论氛围，是学生入耳、入心、入脑，从而提高认识，明确意义，积极投入到社会主义核心价值体系主题教育活动中。（二）学习实践阶段（2012年5月1日——9月31日）1、各班级开展学习讨论将社会主义核心价值体系融入到学习、生活的各个环节。2、联系实际，抓好载体建设我校结合社会主义核心价值体系融入课堂教学、校园文化、社会实践、班主任工作、学校管理，联系实际，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的有教育意义的德育活动。①充分利用“五四”青年节、“七一”建党纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。②坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。③保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间操体育活动。④利用每年9月“中小学弘扬和培育民族精神月”，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，与全年开展的民族精神教育紧密结合起来，促进民族精神教育贯彻穿在教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各方面。（三）总结交流观摩阶段（2012年10月1日——11月30日）组织师生，根据学习内容，结合思想实际，进行自我反思、自我教育，写出心的体会。把学习好、实践好、表现突出的典型，进行表彰和奖励，用看得见，摸得着的身边典型，进行社会主义价值体系的再教育。到时对各班级、学生的活动开展情况进行验收、评比，对开展活动成绩突出的班级和个人，进行表彰。六、工作要求1、加强领导，把学习教育活动与开展学习型机关建设结合起来，加强组织领导。2、注重实效。通过学习活动，力求达标；3、活动