学班姓考校级名号2012年秋学期期中教学质量测试九年语文试卷一、基础知识的积累和运用（30分）1、加点字的注音和字形全对的一组是（）分）（2A、猗yī郁阔绰chu?倡chàng议谄媚chǎn涸辙hé打折腿shéB、锲qì而不舍狡黠xiá熠yì熠挑剔tī揠苗助长yàC、诓kuāng骗熟稔rěn擅shàn自晨曦xī探看kān按捺nàiD、毋wù庸赘zhuì言埋怨mán阑lán珊shān相藉jí泾jīn流2、选出下列字形有误的一项（）分）（2A、急不暇择彬彬有礼温文尔雅坦荡如砥言简意赅B、不屑置辨眼花缭乱浮想联翩冥思苦想怨天尤人C、直截了当纵横决荡生拖死拽沁人心脾忐忑不安D、文过饰非相形见绌黯然神伤生意盎然贻笑大方3、下列句子中加点的成语使用不当的是（）分）（2A、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神．．．．B、带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。．．．．C、．．．．．．．．．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。D、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。．．．．4、下列句子没有语病的一项是（）分）（2A、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题。B、近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。C、能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志。D、为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。5、读下面语段，在横线上补写一个与划横线的句子句式相同、语意连贯的句子。分）（2善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）分）（2（1）2002年，我国＿＿＿＿新增退耕还林面积3400万亩．（2）敦煌出土的古纸有力地＿＿＿＿＿＿：蔡伦不是造纸术发明人．（3）加入WTO，中国政府部门面临的最大难题，莫过于急需一批熟悉WTO＿＿＿的高层次人才．A．规划论证规则B．计划印证规则C．规划印证法规D．计划论证法则☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆7、请从下列形象中任选一个，仿照示例完整地叙出相关内容，再简要地写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）（注意：不得抄袭示例。3分）。选项：（1）猪八戒（2）吴用（3）卡罗纳（4）保尔（5）星期五示例：[人物情节]鲁提辖是施耐庵写的《水浒传》中的人物，原名鲁达，是梁山好汉之一。“鲁提辖拳打镇关西”讲的是鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。分）（3[我的思考]鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。分）（2[人物情节][我的思考]8、古诗文默写填空（15分）?、征蓬出汉塞，。?、，青鸟殷勤为探看。?、但愿人长久，。?、，见不贤而内自省也。?、，任重而道远。?、，三月不知肉味-。?、我欲乘风归去，，高处不胜寒。?、晓镜但愁云鬓改，。?、君子成人之美，。?、《使至塞上》中描写边塞奇观的句子，。⑴、《泊秦淮》中表达作者对国家命运关心、担忧的句子，。⑵、《无题》中用双关表明对情人思念，后用来表现奉献精神的句子，。⑶、《浣溪沙》中表明盛时难再的无奈愁情的名句，。⑷、《论语十则》中对“恕”的解释是，。⑸、《水调歌头》中写出人生哲理的句子，，。二、古脑亩粒?0分）（一）阅读下面的一首诗，回答后面的题目。分）（5水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。9、这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。（2分）10、诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。（3分）（二）阅读下文，回答文后问题（9分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶者有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生，而有不用也；由是则可以避患，而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。11、解释下面句中加点的词。分）（2