(人教新课标)二年级语文上册教案古诗两首2第一篇：(人教新课标)二年级语文上册教案古诗两首2最新版4.古诗两首★教学目标知能目标：1.会认10个生字。会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情意目标：1.培养学生喜欢背古诗的兴趣。激励学生背诵课本以外的古诗。2.体会秋天的美丽、收获的喜悦。★教学重难点重点是引导学生爱读古诗，在读中能初步体会诗歌的意境；其次是识字写字。难点是刚刚接触古诗，怎样读懂诗句是个需要慢慢学习和摸索的过程。课前准备：电子图片、生字卡片、布置预习。课时安排：3课时一、导入。1.师：古诗是古代的诗人们写的诗歌，流传下来的，都是其中的精华部分。谁会背一些？2.今天我们来学习两首描绘美丽秋景的古诗。揭题。二、学习《赠刘景文》1.介绍作者苏轼：宋代的文学家、书画家。他的号是东坡，所以人们也叫他苏东坡。2.借助拼音自己读一读，看看能不能读通顺。3.出示卡片，学习生字词语。4.引导学生说两个比较典型的字，启发大家用巧妙的办法记忆生字。5.自读一读诗歌，想一想诗句的意思。6.说说自己的理解，教师点拨。教给学生初步的抓重点字词理解诗句的方法。如“擎：举着”；“尽：完”；“犹：还”。7.说说自己的理解。用自己的话说说诗句的意思。8.指导在田字格中书写6个生字。三、指导背诵古诗。四、拓展作业：2017.3.1最新版1.熟读，背诵《赠刘景文》2.找苏轼的其它诗歌背一背，能背几手背几首。学生活动学生背诵自己会的古诗。3.借助拼音读诗歌；认读词语：赠送、擎着、菊花、残缺、君子、橙子、橘子交流识字方法，重点：刘（文刀刘）菊（米字就像菊花的花瓣）再读诗歌。4.在老师指导下理解诗歌大意。5.学习写生字：于、枝、记、首、枫、刘。板书设计：赠刘景文荷尽好时光菊残君须记橙黄菊绿第二课时一、复习1组织学生背诵《赠刘景文》2.指导学生交流背诵自己学会的苏轼的作品。二、学习《山行》1.打开电子图片，指导学生看图说话，学习观察的方法，主要指导按一定顺序观察。引导：图这么美，诗歌更美，我们来听一听大诗人杜牧是怎么描写的。2.看图，听老师读课文。引导：你也能读得这么好，是吗？试一试，不会的字要学会想办法解决。3.自学生字词语，也读一读，比一比，读书为止。4.检查自学。读一读：小径、歪斜、枫树、于是。鼓励学生试着读一读古诗。5.用学习《赠刘景文》的方法学习《山行》边读边想，说说诗歌的大意。指导学生结合图注重点字词来理解。6.用自己的话再说说诗歌的意思。三、作业：1.背诵古诗。2.可以选择画一画自己理解的诗意。2017.3.1最新版背诵《赠刘景文》3.背诵自己学会的苏轼的作品看图说话，练习把话说完整，看图看完整，按顺序。看图，听老师范读，初步感知诗歌的意境。学习生字词语。交流自学情况。在读中理解诗歌的大意；学习理解诗歌的意思。板书：石径远上寒山：斜山行人家（所见）枫林2017.3.1白云生处：高红于二月花：红第二篇：(人教新课标)二年级语文下册教案古诗两首最新版古诗两首教学要求：1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。4.背诵并默写两首古诗。教学重点：1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。2.指导朗读。教学难点：深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。教学时间：2课时。教学准备：图、投影片。教学过程：第一课时一、教学内容，学习《望庐山瀑布》二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lu紫zi川chuan四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。（二）“望庐山瀑布”是什么意思？查字典“望”当什么讲？2017.3.1最新版“望”与“看”的区别是什么？“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。这是学习古诗的第二步：解诗题。（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。这是学习古诗的第三步：明诗意。逐词逐句理解全诗，指导看图。1.日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？“生”是什么意思？让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起（变成了）。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。2.遥看瀑布挂前川“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？挂：悬挂。前：前