《捣蛋鬼日记》读后感—胜利实验小学四年级七班孙俊楷今年暑假，我认真地阅读了《捣蛋鬼日记》这本书。这本书是一位意大利的作家万巴写的，讲述的是一个9岁的小男孩加尼诺的童年生活，整本书都是加尼诺用写日记的方式记录的发生在他身边的事。主人公加尼诺是一个非常调皮捣蛋的孩子，他特别爱捣乱、作弄人，在这半年时间里他做过很多让大人厌烦的事，比如：变魔术时差点射瞎客人的眼睛，在客厅钓鱼时竟然钓上一个老人的最后一颗牙齿……虽然他总是惹麻烦，但是他有时不是故意的，而且很善良、聪明、热情、富有正义感和好奇心。给我印象最深的是加尼诺非常喜欢写日记，自从他妈妈给他买了日记本，他就一直坚持写，写的都是自己的亲身感受和喜怒哀乐，写的一次比一次好。这让我很佩服。我们都应该向他学习，坚持写日记，只有每天坚持写日记才能提高写作水平。另外，不能学习的他的调皮捣蛋，这样会让家长太操心，我们还是应该做一个听话的好孩子。《捣蛋鬼日记》读后感—四年级七班孙俊楷家长为了用实际行动支持和带动孩子进行课外阅读，这个假期，我和孩子共同阅读了《捣蛋鬼日记》、《最后一头战象》和《睡在蟒蛇边的雪兔》三本书，在快乐的亲子阅读中收获很多，感触颇深。其中，《捣蛋鬼日记》对我影响最大。主人公加尼诺思维活跃、创意无限，总是使大人防不胜防；天真无邪、口无遮拦，总是把大人心里想的却不愿说出口的话不分场合的说出来；热情善良，富有正义感，敢于对抗不公正的待遇……全书风趣幽默、妙趣横生、笑料不断，在解析孩子天性的同时，也给我们做家长的一些警示：应该如何与成长中的孩子进行有效地沟通？他不停地制造麻烦的根源是什么？怎样才能引导他将好的想法实现好，将理想与现实、愿望与结局统一起来？答案就是：要充分理解孩子的思维方式，换位思考，不要用自己或成人的标准和思维模式去要求他们，最重要的就是要尊重孩子的感受和感情。象加尼诺那样，虽然屡次惹麻烦、好心办坏事，但他的本意和出发点是好的，如果被人曲解和误会甚至拳脚相加，势必会引起他的叛逆和不满。“大人就是用这种方法来教育男孩子的。”一句话道出了加尼诺对大人教育方式的愤怒和不满，他每次好心办坏事后面对的永远是拳打脚踢和大吼大叫，这让他永远不明白他到底错在哪。由此可见，野蛮的教育方式丝毫不起作用。奥卡尔夫人，为我们树立了榜样。她善良聪慧、豁达开朗，给予孩子充分的理解和尊重，对加尼诺的恶作剧和对她造成的伤害非但没有大吼大叫，反而饶有兴趣地听加尼诺讲故事，还大夸“精彩”。这样的态度引起了加尼诺的喜欢和认同，他很快就为曾经捉弄过她而感到后悔。奥卡尔夫人的态度和做法在教育孩子方面起到了事半功倍的效果。沟通是一门学问，成人与孩子之间的沟通更是一门需要所有家长都高度重视、耐心攻读的学问。读了这本书后，我深深感到：孩子的天性是活泼的，本性是善良的，我们只有在充分理解和尊重他们的基础上实现有效地沟通，进而透过他们调皮捣蛋的表面去看清和挖掘他们善良而富有想象力和创造力的实质，才能实现成人与孩子两个世界的协调，从而让孩子的身心都得到健康的成长!