大学生态文明教育心得体会大学生态文明教育心得体会（精选15篇）当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的大学生态文明教育心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。大学生态文明教育心得体会篇1周五的生态文明教育课让我痛心疾首、感慨万千:一座座高楼大厦拔地而起，代替了原来的青山绿水；一场场演唱会过后垃圾遍地，狂欢之后丢弃了文明；张牙舞爪的浓烟使天空不再像以前一样碧空如洗了；肆无忌惮的污水使河水不再像以前那样清澈见底了……大气污染、水污染、乱砍乱伐、乱捕乱杀……这一切已使生态平衡遭到了严重的破坏。雾霾、沙尘暴、泥石流、地球变暖、冰川融化、物种灭绝接踵而至，这是大自然向我们发出了最后通牒，提醒我们破坏大自然必将受到大自然的惩罚。《一个小村庄的故事》至今让我记忆犹新，村民们用斧头得到的一切终被大水吞噬，失去一切！难道这个教训还不够惨痛吗？因此。我认为:绿色环保，人人有责！我们每一位学生都应该成为绿的'使者，让“绿色环保”这四个大字深入到每一个人的心中。我们要时时刻刻提醒我们的父母，我们的亲人，长大后教育我们的子孙后代:绿色环保，人人有责。随着社会的进步，小汽车几乎成为每一个家庭的代步工具，而汽车尾气也已经成为大气污染的重要组成部分。绿色出行，从我做起。我们外出时可以和家人一起步行、坐公交车和新能源车；能源，并不是取之不尽，用之不竭，我们应该从点点滴滴做起:节约每一度电，每一滴水，每一粒粮；植树造林，好处多多，不仅可以防止沙尘暴和泥石流的发生，还可以制造氧气、净化空气。我相信，只要我们人人努力、绿水青山、碧草蓝天、鸟语花香都将不是梦。大学生态文明教育心得体会篇2这次十八大关于生态文明建设的学习，我们是以问卷调查形式为主的实践活动，为此我们小组的成员在采访了校内同学，留学生和老师，在问卷中涵盖个人关于环保节约的行为习惯，以及生态文明建设的相关常识，了解到大家对这一热点的理解和环保意识。通过这次学习，我们获益匪浅，我们知道大自然提供给人类可利用的资源是相对有限的。就我国来说，我们的家底并不厚，“老本”并不多。面对近二三十年内面临包括石油和天然气在内的各种资源严重短缺状况，一些人大声疾呼：中国“地大物博”的观念该改改了。必须把合理开发资源和保护环境，作为我国长期坚持的一项基本国策。树立地球是人类赖以生存的惟一家园的理念，热爱大自然，珍惜自然资源。目前我国面临的日益严峻的生态状况告诉我们：必须摆正人类在自然界中的位置，正确处理人与自然的关系。人与自然万物是唇齿相依，息息相关的。人不是大自然的“主宰者”或“统治者”，而是大自然家庭中的一员。为了人类的'生存和发展，我们必须走出天人对立的误区，回归和谐。“给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。”我们想要与自然和谐相处，我们就必须要爱护自然，保护自然，尊重自然。党的十八大报告提出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，而且要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。而所谓自然恢复为主，就是强调要求我们尊重自然界的规律，不要再发展的同时忘了自然界的规律，必须顺其自然，尽可能恢复原有生态的面貌与功能。大学生态文明教育心得体会篇3生态文明是人类在发展物质文明过程中保护和改善生态环境的成果，它表现为人与自然和谐程度的进步和人们生态文明观念的增强。改革开放以来，我们党多次郑重提出，在建设物质文明的同时，建设政治文明和精神文明。搞好生态文明建设，首先应搞清生态文明的基本内涵和生态文明建设的几个层面。生态文明的基本内涵:生态文明具有丰富的内容。就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。生态意识文明。它是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的生态意识、进步的生态心理、进步的生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态制度文明。它是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态制度、法律和规范。其中，特别强调健全和完善与生态文明建设标准相关的法制体系，重点突出强制性生态技术法制的地位和作用。生态行为文明。它是在一定的生态文明观和生态文明意识指导下，人们在生产生活实践中推动生态文明进步发展的活动，包括清洁生产、循环经济、环保产业、绿化建设以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括人们的生态意识和行为能力的培育。生态文明建设的几个层面建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设，而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸和物化建设。(一)经济层面生态文明建设的经济层面，是指所有