浙江省金衢十二校联考2020年中考语文模拟试题考生须知：1.全卷共三大题，17小题，满分为120分。其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。2.各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。一、积累（14分）1.诗人常用不同的写作手法来增强作品的感染力。小文打算按照不同的写作手法对诗文进行整理归类。阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（12分）写作手法诗文名句出处鉴赏视听结合①▲，鸡犬相闻。陶渊明《桃花源记》描写桃花源社会环境安定平和。角声满天秋色里，②▲。李贺《雁门太守行》xuàn▲染阴寒惨切的战地气氛。③▲，④▲。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》描写激烈的战斗场面，表现将士的所向披靡▲。化静为动山随平野尽，⑤▲。李白《渡荆门送别》用游动的视角来描写景物的变化。⑥▲，波涛如怒。张养浩《山坡羊·潼关怀古》写潼关雄伟险要的形势。⑦▲，⑧▲。毛泽东《沁园春·雪》表现了活泼奔放的气势，加上“欲与天公试比高”一句，更有一种奋发的态势和竞争的活力。结论：视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者□□□□；化静为动，将本来是静止的景物加以刻画，使之具有动态感，静物写活，从而使作品富有生气，充满活力，情趣àng▲然。（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）（xuàn）▲染情趣（àng）▲然（2）加点字“靡”在句中读音正确的一项是（▲）（1分）A.míB.mǐ（3）给语段中“□□□□”处选择合适的成语（▲）（1分）A.身临其境B.感同身受（4）完成表格中的诗文默写。（8分）2.初三（12）班的同学们在复习《己亥杂诗》时对“干支文化”产生了极大的兴趣，课后他们展开激烈的讨论和交流。小金：我发现古代的纪年法中有一种叫作干支纪年法，比如《水调歌头》小序中提到的“丙辰”、《岳阳楼记》开头写到的“庆历”、《核舟记》结尾中的“天启壬戌”。小衢：我发现其中的地支与生肖相对应。比如今年是庚子年，所以对应的就是鼠生肖。小语：地支不仅和纪年有关，和一天里的时辰也有关系。比如午时就是指11-13时。小文：天干地支在我们成语中也是运用广泛，比如寅吃卯粮，它比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。在以上的交流中，▲同学的表述存在错误。（2分）小金B.小衢C.小语D.小文二、阅读（48分）（一）名著阅读（8分）3.法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。“以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生”是它的一大艺术特色，下面，我们不妨从昆虫上去感受下人性吧。【杨柳天牛】它像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。（1）《儒林外史》中哪个人物颇具杨柳天牛的形象？请结合相关情节分析。（2分）▲【松毛虫】每一条小小的松毛虫，都尽了它自己应尽的一份力量，这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。松毛虫的团结精神是人类不可多得的财富。今年疫情期间，正是全国人民上下一心，团结一致，才获得抗疫的成功。在名著中，我们也能感受到团结精神，任选下面一部名著，请结合具体情节谈谈这种精神的影响。（3分）A.《西游记》唐僧师徒B.《红星照耀中国》红军战士C.《水浒传》梁山好汉▲【螳螂】肚子已经很大了的雌性螳螂日见增多。而它们的瘦弱的雄性伴侣却比较少见，我有时得花很大的劲儿才能给我的那些雌性俘虏配对，因为囚笼中那些雄性小个子经常被悲惨地吃掉。雌螳螂在法布尔的笔下被称为“美丽的杀手”。有人说，《骆驼祥子》里的虎妞也是一只“雌螳螂”。你赞同这样的观点吗？请结合语段和原文内容表达你的看法并说明理由。（3分）▲（二）文学作品阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-7题。从明天开始，咱们读诗吧韦如辉张三住的小区，对面就是白沙湖。站在家里的客厅，张三可以轻易地俯瞰到整个湖面。春天，白沙湖像个安静的小姑娘，睁着大眼睛，几朵悠闲的白云，在它眼睛里出没。夏天，多情的风总想着制造一些热烈的气氛。到了秋天，几条小鱼儿，时不时跃出水面，吸引着游人的眼球。大鱼儿似乎更加胆小，不敢在众目睽睽的眼皮子底下，亮出肥美的身材，即便它们偶尔耐不住寂寞，摇出几个漩涡，也会很快消失到更远更深的水中。冬天到了，水鸭子像画家手中的笔，把整块的画布涂抹得韵味十足。一年四季，张三都沉浸在白沙湖的变幻之中，其中的滋味，将张三的心头塞得满满当当的。不得不承认，张三之所以能一直保持好心态，跟眼前的这个湖有着不可分割的关系。好几次，张三对生活很绝望，他甚至想到了一个可怕的字眼，但是看一眼白沙湖，张三便觉得自己的想法很无聊，很不负责任。因为，每次看到白沙