中班教案（精华）中班教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的中班教案3篇，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。2．学习借助教师的表情、体态的`暗示，体验妈妈爱孩子的情感。活动准备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。教师：兔子和狼一直是一对冤家。不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。（五）演唱和表演歌曲。活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。中班教案篇2活动目标：1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。2.学习用完整的语句进行对话。3.培养幼儿间相互关爱的情感。活动准备：记录卡片、电话及电话模型等。活动过程：1.引入主题，请幼儿讨论。师：“我们班谁很久没来幼儿园呢？小朋友猜猜他为什么没有来？现在非典那么流行，我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园？”2．“知道舒路家的电话号码呢？”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。3．电话接通时，你们想和他说些什么？要怎么说才有礼貌呢？4．请几位幼儿尝试现场打电话，问候在家的小朋友，培养幼儿间相互关心的'情感。5．打电话给大班生病的朋友和杨医生。重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。6．我们还可以用什么办法对他们表示关心呢？7．幼儿间交流电话号码，自由打电话。（1）讨论：如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办？用什么办法记电话号码最好？。（2）引导幼儿观察记录卡，介绍记录方法。（3）幼儿间交流电话号码，师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。（4）拨电话号码，和同伴打电话。活动反思：中班教案篇3中班教案《企鹅送礼物》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据自己的经验续编故事，能理解故事内容，大胆讲述自己对故事的理解，体验续编故事的成功感，快来看看幼儿园中班《企鹅送礼物》含反思教案吧。活动目标：1、能理解故事内容，大胆讲述自己对故事的理解。2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。3、体验续编故事的成功感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：课件《企鹅送礼物》活动过程：1、激发兴趣师：（点开企鹅）这是谁呀？企鹅今天特别高兴，因为他收到了一份北方朋友的礼物，是谁送的呢？（点击小熊）哦，原来是小熊。—师：企鹅特别感动，它也想给小熊送一件礼物，小朋友猜猜，它送的什么呢？幼：面包、蛋糕、书、、、、、师：是吗，有可能哦。（幼儿猜，老师不给肯定或否定）2，听故事第一遍。—那我们一起来看看，它究竟送的是什么？—听故事第一遍提问：师：企鹅为小熊准备了什么礼物？幼：企鹅为小熊准备了冰块。师：为什么要送这件礼物/礼物？幼：因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉快。师：礼物送到了小熊手里吗？幼：没有，它融化了。3，听故事第二遍—师：企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅心里会感觉怎么样？幼：（很难过）师：谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢？幼：放在冰霜里/放在水里、、、、、—真是一个好办法，那我们一起把这个故事讲完整，好吗？—企鹅又包了一块冰，并把它放进了冰霜里，然后带着这份礼物去看小熊熊大火了，它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊连忙高兴地感谢了企鹅。4，创编故事。（1）—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意，那小朋友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个炎热的夏天呢？跟你旁边的小朋友