中班教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1一、活动目标：(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友（二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。（三）懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的'自我保护意识和能力。二、活动准备：布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片三、活动时间：20xx年4月1日四活动地点：中三班课室五、活动过程：（一）开始部分导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢？从哪里看出来？（二）基本部分1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。（1）教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。师：从哪个口进？（入口）（2）依次认识标志：禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清楚火灾地点、名称。（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（安全出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）（三）观看发生火灾逃生及消防救火视频师：楼顶上有很多人在干什么？（引起救灾人员的注意）师：有的人躲进电梯，这种办法好吗？为什么？（断电很危险）从哪逃出去？（安全出口）小结：安全逃生的方法。（四）游戏：大火逃生（1）设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。（2）请孩子进行演示正确逃生方法。（五）PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。中班教案篇2活动目标1、对鞋子的不同种类和用途感兴趣，尝试按特征配对，并乐意说出自己的认识和发现。2、初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。教学重点、难点掌握鞋子的不同特征、用途、适用季节。活动准备1、师幼共同收集各种各样的鞋子，布置成“丁丁鞋城”。2、介绍鞋的课件（芭蕾鞋钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。）3、不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双面胶的铅画纸若干。活动过程一、参观鞋城1、说说我的鞋A师：今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋？B依次请穿相同鞋子的'幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋，总共有几种鞋。2、参观鞋城师：除了我们脚上穿的这几种鞋，还有没有别的鞋呢？我们一起去新开张的“丁丁鞋城”看看，为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟！（教师了解幼儿选鞋情况，选择幼儿没选的一至两种鞋。）二、交流讨论1、认识鞋的种类师：谁来介绍一下，你买了什么鞋？（请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。）师：你为什么买这双鞋？你认为什么时候穿这双鞋最好？为什么？师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗/2、发现鞋子的不同特征、用途、适用季节师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同（拉链、系带子、高跟、平跟、硬底、软底）3、了解买鞋的常识师：这些鞋子不但漂亮，而且用途也不同，我们换上试试吧！师：为什么小朋友都穿进新鞋了，我却穿不进呢？（认识大小、是否合适、舒适、便于行动）三、拓展延伸1、了解特殊的鞋师：除了我们买的这些鞋，“丁丁鞋城”还有哪些鞋？它们有什么用？你还看见过什么鞋？它有什么用？（放课件）2、鞋、盒配对师：大家知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的那双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下就能找到呢？师：小朋友的办法真多，我也想了一个办法，给鞋子画了一张“像”贴在盒子侧面，这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们还有没有别的办法？去试试吧。3、交流分享各自的记号方法。教学反思在教学过程中我能根据幼儿的已有经验引导他们认识鞋子并给鞋子配对，在此基础上，知道鞋子的不同特征、用途、适用季节。继而拓展延伸了解特殊的鞋子。结合幼儿的学习特点层层深入，让幼儿在玩中学，既游戏化又生活化有利于幼儿理解。中班教案篇3活动目标：1.欣赏故事《染缸里出来的猫》，懂得要爱惜自己的物品，不要喜新厌旧。2.学习不同种类玩具的清洁方法。活动重点：欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。活动难点：学习不同种类玩具的清洁方法。活动准备：1.课件。2.玩具若干，盛满水的水盆，小刷子、抹布等清洁工具若干。活动过程：一、欣赏故事二、讨论1.教师：老头最初有一只什么颜色的`猫？为什么它会不断变颜色呢？2.最后，老头认出黑猫原来就是自己当初扔掉的白猫后，他是怎么说的？白猫又说了什么？3.教师：你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗？为什么？4.教师：幼儿