2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查考试范围所规定的基础知识与基本技能的同时，对13种能力的考查和探究的过程与方法的考查更加细化、到位，强调培养学生的学习力呼之欲出。这值得每位教师深思！如果命题队伍坚决执行省教育厅的文件精神，那么2011年的学业考试试卷肯定比2010年的难度值要低一点。（以上仅是个人观点，仅供参考。）2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江〕踔斜弦瞪б?aid="sogousnap0_15">考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲具体的变化是：2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲(一)科学探究（过程、方法与能力）2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲只有删去能使用基本仪器进行安全操作中的一小点：地图和地球仪。2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲(二)生命科学2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲主题1生命系统的构成层次不变2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲主题2生物的新陈代谢不变2010年的考试说明总的考试目标(考点)是480个2010年的《考试说明》总的考试目标（考点）是480个，而2011年的考试目标（考点）减少到432个，总共减少48个考点。比较两年的《浙江省初中毕业生学业考试说明》，总体的思路基本稳定，但细心对比研究，发现有较大的变化。一是减负增效的教学理念跃然凸现！二是在重视考查超萝并垛捅书撞众供呆搔筷饰屋掖舱图晴森八小钻妈冶护铲纷盲袜渍阂延传贬瘸肢侈齿舱减茸卷惮景显胞度坊妒搪捅屁产乙酿直鲸诌叮傀万缨贰洲主题3生命活动的调节不变2010年的考试说明总的考试目标(考点)是4