2012年9月10日周一上午魏娜一、晨间活动1、微笑接待幼儿，告知幼儿今天是教师节，可以对老师说：节日快乐！2、提醒幼儿擦桌椅的时候要把抹布散开后再擦。3、指导幼儿用花片拼插出大小不同的花朵。二、户外活动（一）集体活动：炒黄豆目标：1.学会两两合作，手拉手翻转。2.通过游戏的合作性体验合作游戏的快乐。过程：1.幼儿自由发言游戏的玩法。2.请会玩的小朋友进行示范。3.增加游戏的难度，越炒越快。4.点评游戏：怎样才能较快地“炒黄豆”呢？（二）分散活动：皮球的多种玩法目标：1.学会多种玩球的方法，激发幼儿玩球活动的创造性。2.体会利用皮球玩多种游戏的快乐。准备：皮球若干，宽敞的场地过程：1.讨论：皮球可以有哪些玩法？（拍、传、抛、滚……）2.幼儿自由探索皮球的多种玩法。3.经验分享：你是用什么方法玩皮球的？4.幼儿结合其他幼儿的经验继续探索皮球的玩法，教师鼓励幼儿合作游戏。5.整理器械，结束活动。三、集体教育活动儿歌：别说我小目标：1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配适当的动作。准备：1、知道自己会做哪些事情。2、准备一些劳动工具。过程：1、小故事导入师：告诉你们个小秘密，我们班里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...师：恩，别人总是说你还小，让我们有的小朋友觉得很不耐烦。2、谈话（1）我会做的事师：小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？幼：（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）(2)鼓励幼儿分组讲述。师：我们的小朋友很棒，会了很多事，你知道你的朋友会哪些事了吗？是不是比你会得多？不如请我们的小朋友问问组里的朋友吧，并说说自己会做的事情。（让幼儿学会交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。）(3)请个别幼儿到集体面前讲述师：在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。3、学习儿歌：别说我小(1)师：今天我们学习的儿歌是《别说我小》，一起说一下儿歌的名字。（幼儿复述两遍）（2）老师有感情的朗诵儿歌。（老师朗诵的时候配上相应的动作，如，穿衣、洗澡等）师：小耳朵注意听，儿歌《别说我小》，……（3）师：你听到儿歌里是怎么说的？鼓励幼儿用儿歌里的句式讲述。（4）幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。师：你们说的挺好的，要是再学两遍肯定更棒了，跟着我一起念吧。（5）配上适当的动作，丰富儿歌表现形式。师：儿歌里面有一些词语像洗澡啊、穿衣等地动作，你们会不会做啊，会的啊，好的，那我们一起念儿歌的时候把动作加上，大家都要动起来啊。4、幼儿学做一些力所能及的事情鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。5、仿编儿歌（1）幼儿分组朗诵儿歌。（2）鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。（3）幼儿分组学编儿歌，老师进行及时的指导。（4）让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。（5）根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。6、结束活动师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？四、自主游戏目标：1、学习讨论制定活动规则，并知道每个小朋友都应该遵守。2、学会收归图书，游戏结束后能把书整齐的排好。准备：1、设置多个开放式的活动区域，如图书区、角色区，做做玩玩区。2、设计能体现活动的规则和图标。过程：1、讨论、制定中班幼儿的活动规则，教师参与幼儿的讨论，并根据幼儿的讨论贴上或画出相应的图示。如：图书区：保持安静、摆放整齐、轻轻翻看等。角色区：分类摆放、整理、不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。2、幼儿自主选择自己喜欢的区角游戏3、评价：每组选两名幼儿评价哪组幼儿玩的最好。2012年9月11日周二上午魏娜一、晨间活动1、微笑接待幼儿，观察幼儿的精神状态。2、引导幼儿自己选择和搬运玩具框。3、指导幼儿用花片按一定规律拼插小火车。二、户外活动（一）集体活动：抓尾巴目标：（1）锻炼幼儿四处奔跑的能力。（2）培养幼儿灵活的反应能力。准备：编织的尾巴若干条。过程:（1）教师带领幼儿沿着操场跑2圈，做热身运动。（2）教师与幼儿一起回忆游戏的规则。（3）分发“小尾巴”，每人一条装备在自己的身上。（4）教师选一名幼儿当抓