PEP五年级教材讲法PEP五年级英语教材分为上下两册，上册包括六个单元，下册也包括六个单元，每个单元由三部分组成，即PartA,PartB及PartC.一．每部分所要讲授的内容及要求如下：PartA:由Let’slearn、Let’stalk和ReadandWrite组成，其中：<1>Let’slearn单词要求会认、会读、知道汉语意思、达到会听写的水平。出现在该部分的句子要求知道汉语意思、熟读、会英汉互译。<2>Let’stalk要求会熟读，知道汉语意思。<3>ReadandWrite粗体句子：要求会认、会读、知道汉语意思、会听写。非粗体句子：要求会认、会读、知道汉语意思。2．PartB:要求同PartA。3．PartC:Pronunciation:要求会认、会读、知道汉语意思，并会做相关语音题。二.授课过程：（以五年级下册Unit2为例）1.PartA:<1>Let’slearn中单词，以“summer”为例。（1）汉语意思（猜、定）Turntopage16.让同学们用手指着“summer”这个单词并根据单词下面的图片猜此单词的汉语意思。有些较难的单词，老师可给适当提示，然后老师再给定型汉语“夏天”。（2）讲英语老师给出提示，然后带同学们把每个音标读完，可以提问的方式，让同学读单个音标，然后提问同学们此单词的英语读法，看其能否将整个单词的音标连起来读出其英语。老师再教授出英语。（3）听发音点出单词种重要字母及字母组合的发音，领读，然后要求同学们看着老师的眼睛逐个听发音并及时纠正其发音。（4）看黑板拼读要求同学们看着黑板上的单词，跟老师拼读。（5）指课本拼读要求同学们指着课本，跟老师拼读。（6）看眼睛拼读要求同学们抬起头，看着老师的眼睛，伸出手指拼读。（7）练习要求同学们练习本上练习，边写边读边拼。一般要求写3—5遍，不超过5遍，老师在此过程中应及时表扬，说“谁第一个写的，谁第一个读的，谁最认真，谁最棒，写完了后可以背其他的单词……等等。（8）至高荣誉要求同学们安静下来，看着老师眼睛，并伸出手指拼单词，选至高荣誉，1、老师领读一遍单词:summer；2.老师领着拼读一遍s-u-m-m-e-r;3.老师再领读一遍该单词:summer;4.老师主要点单词以口型提示由同学们自己拼读一遍。（9）选择开始一般选学习较好、认真并能够准确写出单词的同学，并领同学们拼读此单词，同时要求下面同学仔细看黑板，看选的同学是否写对单词，然后由该同学领读单词，再让其选另一同学到黑板领读，如此进行，一般不超过5人。(10)游戏：按此进行下面单词，但一边学新的一边复习刚学的，学几个后可适当加游戏来操练、巩固。<2>ReadandWrite:粗体句子以“Whichseasondoyoulikebest?”为例。汉意（猜、定）Turntopage18.Lookatthissentence,猜汉意，再定型汉意→“你最喜欢哪一个季节？”导出重难点单词根据汉意，提问其中重点、难点单词，如哪个单词表示“哪一个”，哪个单词表示“最”，这样就导出了句子中的重、难点单词“which”及“best”。讲英语、听发音给出重点，难点单词的音标，讲出英语，并逐一听发音。讲、领读整句提问整句话的英语并领同学们读。（5）练习先要求同学们会读，再要求其会写。操练完读之后，再领同学们练习写，还是从重点难点单词入手。（6）延伸可延伸，发挥其想象。如：引申为“你最喜欢哪一只钢笔？”→Whichpendoyoulikebest?即将“season”引申到“pen”.非粗体句子讲法粗体句子的讲法一致：猜汉语，定型汉语；以提问方式导出句中重、难点单词；讲重、难点单词的音标及英语读法；逐一听发音；整句连读；引申、扩展，操练其读法。<3>Let’stalk讲法同ReadandWrite非粗体讲法一致：猜汉语，定型汉语；以提问方式导出重、难点单词几词组讲出重、难点单词的英语读法；逐一听重难点单词的发音；整句连读；引申、扩展，操练同学们的读法。其他句子照此进行，可在其间围绕重难点单词做游戏，如是对话可照场景分角色做游戏。2.PartB同PartA3.PartC:Pronunciation（1）猜汉语，定型汉语。（2）告诉字母组合相对应的发音并给出相应的音标。(3)然后提问整个单词的音标。（4）再每个音标领读一遍。（5）讲出整个单词的英语读法。(6)其他单词照此进行。可学完几个后加些小游戏，或围绕某难发音的单词做游戏。三．五年级上册讲法以及要求同五年级下册