花开太早，是个美丽的错镜头一：然而，女生的感情却并没有因此而减弱，更加想见那男生，于是，她陷入了情感的苦恼之中。总在想：他，为什么疏远了我？是不是我什么地方令他不高兴，我是不是长得不好看，不吸引人？这种自责影响了女生的学习和心理健康。镜头二：在某公园看到这样的镜头，一对学生模样的“小情人”手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而绵绵细语，时而嬉笑打闹，从他们的校服不难看出，两个人是初中生，是背着家长在谈情说爱。据了解，现在“早恋风”在一些中学已是一种见怪不怪的现象。甚至一些学生还以此作为攀比的“项目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。什么是早恋？青少年早恋行为有以下几个特点：2、矛盾性有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。早恋的类型可以归纳为8种：第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。第六种，补偿型，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。第八种，病理型，在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。一些见解第一：爱情以异性间的爱为基础，是建立在男女双方间的一种崇高纯洁的情感。第二：爱情的目的和归宿是组成家庭，共同生活。第三：爱情是专一的排他的，只能在一对男女之间形成的特殊的感情。某女生热情大方，乐于助人。她对女同学如此，对男同学也是如此。由于她的热情，使不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给她，还常去约她。她为此感到很烦恼，不知道该怎么办?（1）女同学很恼火，把这件事情反映给班主任。班主任严厉的批评了男同学；分析：情景二：一女同学突然收到男同学的一封“情书”，这时女生的反应·······这是故事开始的序幕········讨论如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？书包里的玫瑰静悄悄的开~早恋的危害早恋酿恶果一初中生杀死暗恋女生北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡某中学初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路相互拥抱卧轨自杀，死于非命。利中学生恋爱的“利”和“弊”“异性效应”男女同学交往中应注意些什么？总结回归征途