日期时间程序说课稿教材分析:本课选自海南出版社三环出版社出版的初中信息技术教材第一单元第2节。本章要求学生能独立完成一个完整的vb程序的开始，是一个启蒙学习的过程，要让学生在反复实践中体会窗口、标签控件和命令按钮的功能和作用，让学生在实践中体会vb程序设计的过程并对程序设计有整体的把握，为以后的深入学习作准备。学情分析：初三的学生已经具备一定的数学知识，有一定的逻辑、分析问题的能力，有一定的软件操作经验。但未接触过程序设计，程序设计的内容相对比较抽象，不同学生在学习过程中在兴趣、学习能力上会有差异。本节是vb学习的第二课，学生已经初步了解程序设计的作用，认识vb程序界面中的各部分的作用和使用方法。◎教师演示讲解：【任务1】：启动VB程序，观察工作环境，在窗体中添加控件。【任务2】：参考书本P8的“对象属性设置表”内容完成任务：窗体各对象属性的设置。【任务小结】教师展示不同的设计界面让学生大胆创新，设置自己风格的界面。总结窗体、标签和命令按钮的知识点。◎教师演示讲解：【任务3】参考课本P81-13的“按钮代码窗口”设置事件代码。【任务小结】“查询”按钮和“退出”对比操作，理解每条语句实现的功能。掌握代码表写的规则。◎教师引导学生探究：【任务4】调试与运行。【任务5】保存文件。【任务6】生成可执行文件。【任务小结】：通过观察保存文件的位置和图标及扩展名来区分文件保存类型的不同之处。教学反思：本节课是学生第一次亲手实践经历vb开发程序的全过程，经历分析问题、设计界面、设置对象属性、编写代码、调试运行、保存文件等环节，领悟程序设计过程。由于是第一次接触程序设计，学生对代码的编写和作用难免有不理解的地方，这就要就教师把起点放低，以兴趣为主要导向，打好程序设计课程的基础。