小学班主任个人工作心得感悟10篇小学班主任个人工作感悟1一、在课堂教学中渗透思想品德教育.在课堂教学中,必须联系实际指导学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培养.让学生在不知不觉中受到感化,形成正确的认识.二、运用多种手段,唤醒学生的养成意识.儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性,他们的行为随兴趣而转移,还不懂得所有的行为应遵循一定的规范和要求,更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么.这就需要老师对学生加以引导,唤起学生的习惯养成意识.三、多开展有针对性的丰主题活动,强化学生的良好行为养成.小学生日常行为规范的养成教育,要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶,以达到强化、巩固的效果.1、开展“讲故事,明道理i班队会”许多传统美德故事代代相传,众口皆碑,学生也爱听.采用各种故事对学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式.教师可利用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或典故,指导学生认真阅读,组织学生开展轮流讲故事比赛.同时对学生中出现的个别问题,也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪.2、积极“设情境,辨是非教师积极搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非,来及时掌握学生的思想动态,做到思想教育有针对性.平视教师应重视班级信息搜集工作,还原和创设各种情境,对学生进行测试教育,帮助学生明辨是非.四、借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力.能够教育的一个孩子一生接受三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育.教师不可忽视家庭教育的重要性.班主任首先沟通家长和学校间的情感,通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育”重要性.形成学校教育和家庭教育对培养孩子习惯养成同等重要达形成共识.这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成共识起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果.小学班主任个人工作感悟2从事小学教育9年多以来,一直担负着班主任工作,对班级管理,一直处于摸索状态,由于每次所带的班级,都与以往的班级学生基本情况各不一样.现在实行素质教育,对孩子,我们不单单只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来束缚班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻觅好的方法来管理班级.做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样.记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论之前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应当想：这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们.在班级里,要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的.其次,在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感.并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担.孩子是班级里的主人,要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能由于自己而影响整个班级体.发挥每个孩子的作用,培养孩子们的集体荣誉感.在班级里,要同等对待每个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何.班级管理中,班级干部管理班级,并受全体同学的监视,每个学生都有维护班级荣誉的权利.作为班主任,还有一股凝聚力,要把班级所有科任老师,都凝成一股绳,要让班级中所有的科任老师都要为班级出力,让他们重视我们这班级.如何让班级的科任老师关心自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系,与科任老师关系好了,科任老师自然就会关注自己的班级体.这样,让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级,并让他们关心班级里所有的孩子.这样,班级里就构成一个大家庭模式,这样管理班级起来,更加轻松,而且效果会更好.班级管理中,还必须要有一个完全的制度,来制约学生.俗语说：没有规矩,不成方圆.为此,我在班级里,制定了一个完全的制度来束缚孩子.谁违犯制度了,一定就要依照制度来,该惩罚的就惩罚.作为班主任,不能偏向某一个孩子,要等量齐观.制定了制度,要实施,并且要坚持,不能中途而废.这说起来轻易,做起来,实在很困难的,有的时候根本没有时间去宣读.在这个时候,我会利用好每周的班会课.在每周班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情况,然后,对下周进行安排,这样孩子们都知道自己在本周该做甚么,不该做甚么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬.班主任在班级中占主导地位,因此作为班主任,一言一行,一举一动,都会影响到班级上的所有的孩子.因此班主任要时刻提示自己,为孩子的楷模,孩子的典范.比方说教育孩子如何学会有礼貌,主动问好,这就要求班主任主动向每个孩子及时的问好,培养孩子主动向人问好