幼儿园大班教案《家》幼儿园大班教案《家》作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案《家》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案《家》1活动目标1、能正确区分五个福娃，知道他们的名字及特征。2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养他们创编诗歌的兴趣。3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而感到自豪。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片；音乐磁带；幼儿每人一幅福娃图。活动过程一、谈话导入。小朋友，我们聊一聊，今年是2007年，明年就是？2008年将要举行奥运会，奥运会在哪里举行呢？在我们中国的首都——北京。你们听了心里觉得怎样？奥运会的吉祥物是什么？有几个？今天呀，老师带小朋友一起来认识一下福娃，好吗？二、认识福娃、了解福娃。1、知道五个福娃的名字及特征（逐一出示福娃图片、卡片）我们来看看第一个福娃，他身上是什么颜色？头上这里像什么？他的名字叫贝贝。请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征。贝贝——小鱼晶晶——熊猫欢欢——圣火迎迎——藏羚羊妮妮——燕子2、把五个福娃的名字连起来说一说。现在我们把五个福娃的名字连起来说一说，注意只说名字中的一个字就行。（北京欢迎您！）福娃们都是从不同的地方来到北京的，你们想不想知道他们分别来自哪里？也就是说他们的家各自在什么地方？请欣赏《快乐福娃》。3、游戏：“找家”欣赏完了，老师请看得认真、看得仔细的小朋友来找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景图）①欣赏福娃的宣传片。②请个别幼儿找福娃的家。③再次欣赏福娃的宣传片，进一步了解福娃。小结过渡：在你们的帮助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高兴，谢谢你们！小朋友觉得福娃的家怎样？好，下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌，好吗？三、创编诗歌。1、利用图片，让幼儿创编诗歌。2、连贯地朗诵幼儿自编的诗歌。3、以问答的形式朗诵诗歌。4、为诗歌起名字《福娃的家》。5、教师用打击乐器伴奏，幼儿拍手朗诵。6、配乐朗诵。活动延伸《为奥运加油！》活动反思：福娃的角色深受小朋友们的喜爱，他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中，他们思维活跃，特别是在创编诗歌的时候，能用“波涛汹涌”来形容大海，“一望无际”来形容草原等，非常的贴切、形象。最主要是，他们能够合作创编完整地诗歌，并给它起名字。通过活动，他们了解了奥运，为2008奥运能在中国举办而自豪。幼儿园大班教案《家》2课题生成：在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动《欢欢的家》，编排了童话剧《欢欢的家》，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。活动目标：1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。活动准备：1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。活动过程：1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。教师：听，这是什么声音?这是谁的声音?这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢?2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。教师：欢欢在干什么?他的爸、妈在干什么?教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。教师：欢欢家发生了什么事呢?他们每个人的态度怎么样?欢欢的心情怎么样?3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢?用的是什么办法?他们是怎么说的?4、播放D段录像后，幼儿讨论。教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了?欢欢心情怎样?教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。(1)通过提问，引导幼儿探讨解决