幼儿园中班社会教案【热门】幼儿园中班社会教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班社会教案1活动目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)有哪些手势是表示礼仪的？(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的.时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。规则：1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。幼儿园中班社会教案2活动目标了解农民的辛苦，知道粮食来之不易。知道珍惜粮食，不浪费食物。活动准备课件准备：“米饭”图片；《我不浪费粮食》动画视频；“不浪费食物”组图。活动过程出示图片“米饭”，引导幼儿讨论米饭的来源。这是什么？米饭是用什么做的？你知道大米是从哪里来的吗？播放动画视频《我不浪费粮食》，引导幼儿感知大米的来之不易。熊猫奇奇和妙妙也想知道大米是怎么来的，他们和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飞碗来到了田野寻找大米的由来。大米是什么加工而成的？稻谷是怎么来的呢？小结：农民要经过翻地、播种、育苗、插秧等种下水稻，等待水稻长出金灿灿的稻谷，再进行收割、脱粒，最后把谷粒加工脱壳碾出大米。大米来之不易，每一粒粮食都是农民用辛勤的汗水浇灌的'，我们要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。出示组图“不浪费粮食”，引导幼儿了解珍惜粮食的方法。1、讨论交流珍惜粮食的方法。粮食来之不易，我们都应该珍惜粮食，你知道哪些节约粮食的方法？2、出示组图“不浪费粮食”，讨论图中的现象。这些行为对不对？应该怎么做？小结：我们要懂得珍惜粮食，吃饭的时候双手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不随意丢弃；去饭店用餐时点菜要适量，吃不完的菜可以打包，不能浪费粮食。活动延伸日常活动1、教师在用餐环节提醒幼儿不随意倒饭菜，珍惜食物。2、在过渡环节可适当播放“宝宝巴士APP”中的“古诗国学”第一集《悯农》供幼儿欣赏，引导幼儿懂得尊重农民伯伯的劳动。家园共育家长给幼儿树立榜样，帮助幼儿养成珍惜粮食的好习惯。幼儿园中班社会教案3活动目标1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。2、绘画材料和工具。活动过程1、爱开玩笑的纳纳。——老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色，你们猜会发生什么事?——一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们猜猩猩会怎么想?——还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们