中班美术教案实用的中班美术教案模板集合五篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班美术教案篇1[目标预设]1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。[活动准备]1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。[教学过程]一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。它们是什么样子的？2．春天还有哪些花？你会画一画吗？3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8．还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2．我们一起来变变吧！3．你用的什么图案？4．画好的小朋友把你的`伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1.春天的小花我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。中班美术教案篇2活动目标１．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。２．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。３．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。４．探索、发现生活中鸭子的特征。５．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。重点难点重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。难点：感受音乐旋律，唱好休止符。活动准备待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。活动过程１．谈话引出课题。教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。２．演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。３．引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。４．感受歌曲的旋律。用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱（随伴奏）。让幼儿倾听，感受歌曲节奏。５．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画；②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。６．强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。①请幼儿表演；②和鸭妈妈一家做游戏。休止符的地方可绷嘴或打手势。７．幼儿作画，充分体验活动的快乐。①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画；②师生一起自由表演。８．结束活动。我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……教学反思本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，