李勇一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。让学生在“玩中学”、“学中玩”的过程中学习篮球的基本技术，利用游戏提高学生学习的积极性，体验合作探究的乐趣。二、教材分析篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。三、学情分析小学三年级学生，好表现而且思维活跃，直观接受能力比较强，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，针对学生的身心特点，根据篮球技术“学理”现象进行编排和设计。四、教学目标运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。运动技能目标：使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握篮球行进间运球动作技能，通过初步联系提高运动水平。身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。五、教学重难点重点：触球部位，发力顺序，，球的落点，球的高度。难点：控制球的方向，强侧和弱侧。六、教学过程本课教学共分为四个环节开展教学活动第一个环节：开始部分课堂常规体育委员整队，报告人数，师生互相问好，教师宣布本课教学目标与需求，注意教师在课中特别说明的重点难点，各个击破，希望学生学得开心，学友所得。第二环节：热身，作好活动准备。本环节主要由热身、徒手操两个部分组成。热身部分为：教师带领学生绕排球场边线蛇形跑。准备活动分为：踝腕关节运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、正压腿运动、侧腰腿运动。第三环节：这是课的主体，是解决教与学的重点。因此，我分为以下几个方面进行教学。1、使学生自主尝试行进间运球，通过语言的提示，充分发展学生的想象力，鼓励他们大胆尝试，自主发现问题。2、学生探索行进间运球动作要领，让学生练习行进间运球我会做一个完整的行进间运球动作示范，分解讲解动作技术要领。突出重点与难点，让学生进行模仿练习，给学生一个自我表现的舞台，也提供一个交流的机会。3、讨论分析、纠正提高，组织学生小组练习，我会巡视、指导，结合学生在实际中存在的问题，提出纠正动作，进行针对性练习。4、根据学生的学习情况，我会设计一个行进间运球接力游戏，目的为了巩固本课所学的内容。第四环节：此环节为结束部分。1、放松：学生跟随教师的口令进行放松活动，使学生身心疲劳得到放松。2、本课小结：通过学生认真参与和练习，预计完成率达到85%左右，（80%）学生能基本的掌握动作要领。对变现好的同学，给予表扬，对变现差的学生给予鼓励，增强自信心。3、（收器材）布置课后作业。4、宣布下课。七、预计效果：平均心率预计：（±）120次/分练习密度预计：30%---40%最高心率预计：125次/分八、本课特色：1、将体育课转化为一个学习、探索、创新和展示的舞台，充分发挥了学生的主体地位。2、教学互动，学练结合，练玩相间。3、课堂前后以游戏贯穿，快乐学习的理念贯穿始终，有新鲜感切容易操作。“健康第一”是新课标下体育课的灵魂，快乐学习，实践中探索和成长是我一贯的教学理念。本节课，从目标的确实，内容的选择和教学的组织实施，教学评价等方面都努力体现这一要求，以达到促进学生身心健康发展最终目标。谢谢观赏