微课教学设计表格教师姓名冯刚强讲授内容高二（年级）语文（学科）高中语文必修5（教材版本）高考作文修改（微课名称：科课目/知识点/主题等）教学类型□知识讲授□解题演算□问题答疑□创意实验□学习活动□其他摄录模式□拍摄式□录屏式□软件合成式□混合制作式□其他课程简介（一段话，一般最多不超过150字，课程简介以文字形式出现在微课主体内容之前）古人论文章，把构思比喻成熔金，结篇比喻成铸器，修改比喻成琢玉。写作水平的提高，必须依循读文、写文、改文这条基本线索进行，缺少自我修改的环节，不管你的写作如何勤奋，范文读得如何多，写作水平还是提不高的。文章修改一次，认识加深一次；文章修改一次，选择多了一次。文章是写给别人看的，修改过后再给人看，不仅是慎重，而且是学术态度。主要教学环节见PPT课件讲授配套课件（另行提供PPT文件）PPT为主微反思（一段话，一般不超过300字）《高考作文修改》授课微反思本节微课主要通过呈现先行组织者，然后讲授高考作文修改的具体方法，从而突破难点。先行组织者（advanceorganizer）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/247201.htm"\t"_blank"认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。教学活动与微课视频的时间分配教学步骤教学内容视频时间开场白介绍微课标题内容8秒总说作文修改的五种方法1分34秒具体内容作文修改的具体方法及步骤3分8秒合计时间4分50秒