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***小学2010—2011学年第一学期补差工作计划班级二(2)班任课教师***差生名单原因分析基础太差,对数学知识的遗忘比较大,旧知识和新知识联系不到一起,对新知识的理解比较困难,上课精力不集中,没有养成好的听课和学习习惯,一些同学作业不认真,这样对新知识得不到很好的巩固。采取措施1、课堂上创造机会,运用方法来影响差生。2、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。3、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。4、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。备注***小学2010—2011学年第一学期补差工作总结班级二(2)任课教师***效果学生学习的积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,学习风气较以前有明显的变化,通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现在也能正确地用科学的眼光来看待自身,看待别人。反思积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,在家长配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。用发展的眼光看自己,分析别人。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。备注