重庆市立信职业教育中心汽车专业部评价模式改革方案“评价模式改革”运用PDCA戴明环循环管理模式，对学生政治思想、学习成绩、专业技能等进行综合评价，检验专业人才培养质量，促进教学内容、教学方法的不断改革，不断提高教学质量，适应经济社会发展需要。在运用PDCA循环进行教学质量管理的过程中，主要通过教师授课过程采用戴明环和学生自我学习采用戴明环两方面实现的。教师授课过程采用戴明环工作流程如下：教师根据课程标准，制订短期授课计划的目标（P），然后采用灵活多样的教学手段实施计划（D），完成实施过程后，教师主动自我检查实施效果（C），也可以是教学督导部门协助检查，若没达到计划目标，马上提出整改措施（A），并根据整改措施，制订下一轮实施计划，再次进入PDCA循环体系，周而复始，直至达到本阶段目标，才开始新的计划，进入新的循环。学生自我学习采用戴明环，旨在培养学生主动学习的能力和自我学习的意识。由学生自己根据个人的实际情况，制订短期自我学习、自我巩固学习内容计划，然后按计划实施，适当时候实施自查工作，若没达到预期目标，提出整改措施，制订整改计划，进入下一轮整改循环，滚动式前进。让学生在主动学习中获得成就感。本项目最终完成了以下验收要点：1.成立教学评价督导小组；2.开发一套课程教学实效的评价体系；3.改革考试制度；4.学生学习反馈调查；5.教师教学评估表及分析报告；6.技能竞赛促学效果。完成改革资料的过程中运用到以下工具：1.MicrosoftOffice办公软件；2.教学评价督导小组听课记录；3.课程教学实效评价表；4.考试信息反馈表；5.学生学习反馈调查表；6.教师课堂教学评价表。2013年1月汽车专业部