人民教育出版社小学语文三年级下册《21太阳》教案作者：张秀清地址：山东省邹城市南屯煤矿学校邮编：273515课文21太阳有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。HYPERLINK"太阳/演示文稿2.ppt"教学目标：初步了解太阳的特点和说明方法，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。教学重点：读懂课文，了解太阳的特点，说明方法，以及与人类的密切关系。教学手段：运用电化教学手段，创设研究太阳的情境，运用直观演、比较等方法，使学生了解有关太阳的知识，弄清太阳与人类的关系。教学方法：自主、合作、探究教学过程：导入课件出示（HYPERLINK"太阳/2.ppt"2）“谜语”，指名读。（老师这儿有一个谜语，看看哪位同学最先猜到。同学们真棒！谜底就是太阳。）我们今天要学的课文就是一篇介绍太阳的说明文。（板书课题）看到这个课题，你们想知道哪些有关太阳的知识呢？（太阳离我们有多远？太阳有多大？太阳有多热？太阳和我们有什么关系？……）（根据学生提的问题有意识的板书，并加上“？”）初读课文，感知内容。课件出示（HYPERLINK"太阳/7.ppt"7）“阅读提示”。自由读课文，注意读准字音，读通句子。读了课文，你知道了什么？学生根据要求，自由读课文。小组讨论交流。深入学习课文（根据学生刚开始提的问题，全班讨论交流你解决了哪个问题？（一）“远”（学生读出有关语句，课件出示（HYPERLINK"太阳/8.ppt"8），共同学习。太阳离我们有多远？（1.5亿公里）作者用数字说明两者之间的距离，十分准确。这种说明方法叫列数字。（板书列数字）2、1.5亿公里远，虽然准确，但让人感觉比较抽象。作者又举了两个人们熟悉的事例来说明，让读者更容易理解。哪两个？“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机，也要飞二十几年。”这是另一种说明方法：举例子。（板书）3、指导朗读。师范读，学生注意听老师突出了什么？（突出了数字）学生练读，注意突出数字，读出太阳的远。（二）“大”（学生读出有关语句，课件出示（HYPERLINK"太阳/9.ppt"9），共同学习。）1、“130万个地球才能抵得上一个太阳。”地球上生活着五六十亿人口，有200多个国家和地区，有七大洲，四大洋，数不清的高山和河流。我们感觉地球很大很大了，可是跟太阳一比，130万个地球才能抵得上一个太阳，更能突出太阳的大。这种说明方法就是：作比较。（板书）指导朗读这一句，读出太阳的大。太阳那么大，可是我们平常看到的太阳却只有盘子那么大，为什么呢？（离我们太远了。）课件出示关联词练习（HYPERLINK"太阳/10.ppt"10）。指名填完后，学生再读一遍，加深理解为什么我们看太阳只有盘子那么大。（三）“热”（学生读出有关语句，课件出示（HYPERLINK"太阳/11.ppt"11），共同学生。）1、“太