1、《冬夜读书示子聿》一诗中“纸上得来(délái)终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（）。2、《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句（）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（）3、诗词解释示：始：终：绝知：躬行：渠：如许：为：1、《冬夜读书示子聿》一诗中“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这两句告诉我们（做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人),而“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”一句告诉我（读书学习要勤奋努力，不能半途而废）。2、《观书有感》中，表达诗人读书感想的诗句（问渠那得清如许？为有源头活水来）。”这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是因为（正像源源不断(yuányuánbùduàn)的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐）3、诗词解释示：教育始：才终：毕竟绝知：深入的理解；绝，深入，彻底躬行：亲自实践；躬，亲自；渠：它，指方塘如许：如此为：因为1、我们可以用杜甫的诗句()来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句()表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“()表达对知己的劝慰。2．语文老师用（）启示我们提高习作水平关键是要广泛阅读(yuèdú)；音乐老师用（）赞美同学们精彩的演唱科学老师用（）告诉我们要敢于实验，主动实践。3、我知道的读书感悟的名言有：4、我还知道一些鼓励我们读书学习的诗：1、我们(wǒmen)可以用杜甫的诗句(随风潜入夜，润物细无声)来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶；可以用孟郊的诗句(谁言寸草心，报得三春晖)表达对母亲的感激；可以用王勃的诗句“(海内存知己，天涯若比邻)表达对知己的劝慰。2．语文老师用（问渠那得清如许？为有源头活水来）启示我们(wǒmen)提高习作水平关键是要广泛阅读；音乐老师用（此曲只因天上有，人间难得几回闻）赞美同学们精彩的演唱科学老师用（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）告诉我们(wǒmen)要敢于实验，主动实践。3、我知道的读书感悟的名言有A读书破万卷，下笔如有神。B书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。4、我还知道一些鼓励我们(wǒmen)读书学习的诗：劝学【唐】颜真卿三更灯火五更鸡，正时男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。z你一、生字词búxièshěnkuòáoxiánɡxiānɡfǔxiānɡchénɡ二、理解课文1、知识是学来的，也是()。“问”常常是()2、“人间四月芳菲尽，山寺(shānsì)桃花始盛开。”是因为()。这首诗的作者是()代诗人()。这首诗的后两句是：()3、学问学问，()。学与问是()，，只有在()三、课外延伸1表示变化快的成语：2表示颜色多的成语：3．ABAC式的：4．连一连。白居易创立“日心说”哥白尼《大林寺桃花》作者沈括创作《梦溪笔谈》一、生字词búxièshěnkuòáoxiánɡxiānɡfǔxiānɡchénɡ二、理解课文1、知识是学来的，也是(问来的)。“问”常常是(打开知识殿堂的金钥匙，是通知成功之门的铺路石)2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是因为(深山温度比山下低得多)。这首诗的作者是(唐)代诗人(白居易))。这首诗的后两句是：(长恨春归无觅处，不知转入此中来。)3、学问学问，(既要学又要问)。学与问是(相相辅相成的)，，只有在(学中问，在问中学，才能求得真知)三、课外延伸1表示变化快的成语：瞬息万变(shùnxīwànbiàn)变幻莫测白云苍狗日新月异2表示颜色多的成语：五彩缤纷色彩斑斓五颜六色五光十色3．ABAC式的：相辅相成无法无天惟妙惟肖活灵活现4．连一连。白居易创立“日心说”哥白尼《大林寺桃花》作者沈括创作《梦溪笔谈》二十四课大自然的文字一、生字词yùzhàosǒnglìxiǎoxióngyánrè二、理解课文1、《大自然的文字》这一课将“（）”比作“（）”，这本书分为“（）和（）”。书中告诉我们：北极星是大自然的文字，从中可以（）；砧状云是大自然的文字，从中可以（）；石灰石是大自然的文字，从中可以知道（）；花岗岩是大自然的文字，从中可以（）。三、课外延伸1、《大自然的文字》作者是前苏联作家()，代表作是()。2、我还知道几句有关(yǒuguān)气象的谚语：3、我还知道大自然中的一些语言。二十四课大自然的文字一、生字词yùzhàosǒnglìxiǎoxióngyánrè二、理解课文1、《大自然的文字》这一课将“（大自然