大班语言公开课春天教案大班语言公开课春天教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课春天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言公开课春天教案1活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：课件，三本书，绘画材料。活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的'书，我们一起看看(欣赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。6、制作封面，表现春天的美。(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。(2)幼儿相互介绍自己画的内容。(3)小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。大班语言公开课春天教案2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。准备：挂图，幼儿用书，磁带，录音机，诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发现大自然有什么变化?2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化?二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整欣赏诗歌。2、提问：春天来了，谁都发生了变化?它们都有什么变化?它们是怎么说的?三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。1、欣赏第一、二段诗歌。提问;(1)春天来了，小河里的冰怎么了?(学习词：融化)(2)河水怎么流的?(学习词：淅沥淅沥)淅沥淅沥说了什么话?怎么说的?为什么要小声说?(3)垂柳发生了什么变化?在微风中怎样?说了什么?为什么说春天在这儿?(学习词：嫩绿，轻轻地)2、欣赏第三、四段诗歌。提问：(1)桃花是怎么说春天在这儿的?(2)春天，谁飞来了?在哪?怎么叫的?(学习词：蔚蓝，唧哩唧哩)3、欣赏第五、六段诗歌提问：(1)地里长了什么?是怎么小声说春天在这儿的?(学习词：绿油油，使劲)(2)春天来了，农民伯伯是怎么做的?拖拉机怎么说的?(学习词：轰隆隆)4、总结形容词5、了解诗歌的句式结构。师：(1)这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗?(2)出示格式图幼儿欣赏四、引导幼儿仿编诗歌。1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。2、幼儿仿编诗歌3、小结仿编情况。五、总结谈话："春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧!"(带领幼儿到室外，活动结束)教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰融化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农民伯伯开始播种了。这些都