花之歌学习目标纪伯伦的文字真是奇妙，它满足了个别心灵的不同需求，青年说：“这里有一切蕴涵在我心里的东西。”老年人说：“我在这本书中找到了宝藏。”——《芝加哥邮报》一、作者介绍：纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，随母亲迁往美国波士顿，十五岁只身返国。纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。在生命的最后岁月写下了《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国“您在我们灵魂中——是火，是光：您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。”他反对愚昧和陈腐，热爱自由，崇尚正义。二、预习检测苍穹绿茵孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆鸣啭婆娑起舞硕大无朋三、整体感知：1、教师范读2、学生齐读读想结合，发现隐喻每段中的“我”可否改为“花”？纪伯伦散文诗最大特色——把要写的事物用拟人手法隐藏起来，然后再进行比喻描画四、合作探究：“追求光明”是花的崇高理想，也是作者的追求。这一节总结全文，以花自喻,表面写花，实为写人。表达他坚持追求光明和理想，积极向上的人生态度。学习了纪伯伦的《花之歌》，我们从花儿的自我歌唱中，不但感受到花儿的美丽，而且体会到作者的崇高理想与追求。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景/惠崇春江晓景》墙角数枝梅，凌寒独自开。——王安石《梅花/梅》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》作业课外阅读纪伯伦《雨之歌》《浪之歌》体会作品浓郁诗情于睿智哲思相交融的特点