六年级下学期课外阅读指导教案六年级下学期课外阅读指导教案第十二册课外阅读指导教学设计1、读书与运用2、运用浏览捕捉信息3、专题笔记法4、品味散文5、25分钟读书法6、小说阅读7、描写与抒情8、报刊阅读9、阅读方法大会餐课题1、读书与运用课型指导实践型教学目标2、让学生知道书与我们学习、生活之间的密切关系。懂得读书是为了运用的道理。2、实践体验运用的方法，培养多种阅读本领。课前准备准备网络教室以及资料库。步骤教师活动学生活动学习名言明确意义1、出示名人名言，说说其中道理。①光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基②读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根③读书破万卷，下笔如有神——杜甫2、小结：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这说明了读书与运用的关系，我们只有把读书与运用结合起来，才能促进我们的学习，丰富多彩我们的生活。1、学习名人名言：①我们好处真不少。②读多方面的书，促自己成长。③读了就要用，这样才能有用。2、明确意义，激发兴趣。了解关系指导方法⒈组织学生说说你的生活和学习中哪些需要用读书来解决的？⒉让小组选出代表全班交流。3、小结，读书一般有两种：①短期读书，收集自己需要的资料。②长期读书，增加积累，丰厚底蕴。1、学生小组交流。①学习参考书指导我们学习；②读优秀作文可借鉴别人的经验；③读烹饪书可改善生活。……2、全班交流。3、明确方向应急读书学习方法1、让学生阅读有关“无公害蔬菜”的资料，限时15分介绍给大家。2、小结：今天知道了读书与运用的关系，经历了一次应急读书，对农村改革进行了探讨，体会了书带来的好处。我们一定要读书不忘运用。1、网上阅读后整理有关资料在小组内交流。2、推派代表参与全班交流。长期读书巩固成果制订阅读计划，阅读有关名著学生回家做学习笔记。参与名著展示会。根据自己实际情况制订阅读计划，阅读时间进行，提高学生运用读书方法的能力。-1-课题2、运用浏览捕捉信息课型指导学习型教学目标了解和掌握浏览捕捉信息的方法，知道这种方法的作用。实践运用浏览捕捉信息。课前准备人手一份报纸或网络教室教学过程步骤教师活动学生活动尝试激趣明义导入1、出示《一夜的工作》中带“浏览”一词的句子：同学们，这是描写谁的句子？浏览是什么意思？为什么用浏览的阅读方式？2、小结导入课题：同学们，其实，浏览也是阅读方法中的一种，它主要用于寻找相关信息，花时少，效率快。今天，我们就来训练浏览式阅读。1、全班交流：周总理大略地看因为周总理要看的文件很多，他只是需要获取文件中的信息，所以他用浏览的方式阅读。，当前1234567