第3章亲子关系咨询第1节亲子沟通咨询学习单元1青春期亲子冲突问题咨询一、青春期子女的生理心理特点1、生理发育特点（1）身体形态的发育：身高体重增长迅速，第二性征出现，头面部发生变化。（2）体内机能的增强：大脑、心脏、肺脏、肌肉力量增强（3）性的发育与成熟：性激素增多、性器官性机能的发育2、心理发育特点（1）青春期思维发展特点：思维更具逻辑性、系统性，但由于受经验的限制，思维深刻性还比较欠缺。（2）青春期情绪情感的矛盾特点1）情绪的强烈、狂热与温和、细腻共存2）情绪的可变与固执共存3）情绪的内向与表现性共存二、亲子冲突发生的一般原因1、青少年方面2、父母方面（冲突发展趋势呈倒U形）冲突既可能带来积极影响，也可能带来消极影响。三、处理亲子冲突的方法1、回避策略2、屈从策略3、攻击反抗策略4、第三方调解策略5、问题解决策略（司令员、法官、道德家、批判者角色×）6、积极沟通策略（积极倾听、接纳、注意语气语调、清楚的自我表达）正确的表达方式是：不加责备地描述那个干扰行为：你放学回家晚，又不打电话指出对该行为的感受：我很着急，担心你会出事指出行为的后果：我到处打电话，询问你在哪里学习单元2未成年人疑难问题咨询一、网络成瘾问题1、网络成瘾的定义（1）概念由伊凡·戈登伯格1990年首次提出。（2）美国心理学会1997年正式承认其研究价值。（3）世界卫生组织将其定义为：由于过度使用网络而导致的一种慢性的或周期性的着迷状态并产生难以抗拒的再度使用的欲望；同时会出现增加使用时间、耐受性提高、出现戒断反应等现象；对于上网所带来的快感一直有心理与生理上的依赖。2、网络成瘾的表现及危害（1）与国外相比，中国目前的现状①与国外主体人群不完全一致：国外20-30，我国在15-20间。截至2007年底，我国25岁以下网民数为1.07亿。②使用内容更为集中：在网络游戏上。③极端倾向明显。（2）表现①沉溺于网络活动。②耐受性越来越强。③难以控制。④戒断反应。⑤放弃或减少重要的社交、工作与娱乐活动。⑥尽管知道上网已经导致了持续或复发性的身体、社交、工作或心理问题，但仍然不管这些情况而继续使用互联网。（3）危害①生理方面：睡眠障碍、头疼、心血管疾病、视力下降、腰背肌肉受损、脊椎病、腕关节综合征等等。②心理方面：注意力无法集中、感知记忆减退、思维迟钝、情绪易低落，对生活缺乏兴趣，甚至丧失自尊自信。③人格方面：虚拟与现实角色难以转换，极端自我内化、偏执、有攻击性等。④社会关系方面：对学习失去兴趣，成绩下降，厌学逃学辍学；亲子冲突增多，家庭关系恶化；正常的社交、同伴交往减少，人际交流受阻等。⑤行为方面：易出现过激行为，如盗窃、抢劫、诈骗、故意伤人甚至杀人等恶性事件。3、防止青少年网络成瘾的对策（1）对青少年上网要进行引导与管理：净化其上网环境、帮助其树立正确的上网理念、引导与规范其上网行为。（2）引导青少年加强自我管理①前提操纵法：事先想好一些办法去影响上网行为的出现：如不去装有电脑的教室或宿舍自习；把电脑游戏光盘处理掉或请人代为保管。②行为契约法：如每天按时完成作业，可在周末上网；如果有一天不能按时完成作业，周末上网的特权就被取消等。③自我指令和自我鼓励法。④目标建立和自我监督法。（3）必要时实施住院综合治疗二、未成年人离家出走问题1、未成年人离家出走的原因（1）逃避型：为免受打骂，逃避痛苦而出走。（2）向往型：为追求自己不切实际的向往。（3）报复型：违背家长意愿，为表达自己愿望，逆反心理。（4）盲从型：出于好奇心，或轻信他人的话而轻率出走。2、家长应该怎么做（1）观察孩子有无离家出走的迹象（2）要对孩子离家出走做出平静而坚定的反应（3）尽快找到离家出走的孩子（4）用爱和关心欢迎孩子回家（5）积极改善亲子关系学习单元3未成年人的法律保护咨询一、未成年人的家庭保护1、在家庭保护中必须保护未成年人的权利2、依法履行监护人职责3、创造良好、和睦的家庭环境4、保障孩子的人身权利不受侵害5、关注孩子的身心健康6、尊重未成年人受教育的权利7、父母或其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约二、未成年人的学校保护1、学校有保护未成年人身心健康和安全的义务2、学校有保护未成年人受教育的义务3、学校有保护未成年人人格尊严的义务4、学校有保护特殊群体未成年人的义务三、未成年人的社会保护1、保障未成年人在心理上和思想上健康成长（1）对未成年人的心理和思想活动进行积极引导（2）尊重未成年人的人格尊严（3）禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为（4）保护未成年人的智力成果权和荣誉权（5）保