高青二中初一地理导学案课题：第三节古代文明古国——印度（第一课时）课型：新授主备：付飞飞时间：学习目标1、运用地图描述印度的地理位置，归纳其特点和优越性。2、运用图文资料说明印度人口增长的特点，以及人口众多的优势和劣势，理解人口增长与资源环境、经济发展的关系。3、运用地图归纳印度地形地势特点及产生的影响。4、运用图文资料归纳印度的气候类型及特征，分析印度水旱灾害频繁的原因。5、体会地理位置以及各地理要素之间的相互关系，以及对经济发展安生的影响。重难点1、归纳印度旱季雨季的形成于原因及水旱灾害频繁的原因；2、体会地理位置以及各地理要素之间的相互关系，以及对经济发展安生的影响。学习过程：【探究学习1】初识印度——印度的地理位置在区域地理学习中，我们一般从哪些角度去描述区域的位置？如何简明扼要的描述某区域的纬度位置和海陆位置？利用地图描述印度的纬度位置和海陆位置（包括邻国）。（做好关键标记）归纳印度纬度位置和海陆位置的特点，并思考其具有哪些优越性。【探就学习2】走进印度——印度的自然环境地形分析：在印度地形图中找出主要地形区，并归纳印度的地形特点？2、思考：印度的地形特点对农业发展的影响？地势特点：思考：可以通过哪些方法来判读区域的地势特点？2、利用印度地形图描述印度的地势特点，并说明判断依据。（三）河流1、在图中标画印度主要的河流，找出印度最大的河流。2、说出印度主要河流的流向及影响因素。3、思考：恒河是印度最大的河流，也是对印度人们的生活影响最大的河流，说一说它对印度人民的生产和生活产生了什么影响？提升：以印度为例分析，区域的地形地势特点会对当地的气候产生什么样的影响？（四）气候分析1、从亚洲气候分布图上查找印度的气候类型。P102、读孟买的气温曲线和降水量柱状图，归纳分析印度的气候特征及形成原因。P35要素气候特征判断依据形成原因气温降水【小组合作探究】——印度的旱季雨季的形成与水旱灾害阅读P35图文；分析旱季与雨季的形成条件，归纳其原因持续时间盛行风向陆地←→海洋形成后果雨季月至月季风风由吹向降水，气候旱季月至月季风风由吹向降水，气候结论：旱季雨季形成的根本原因是什么？参考P36图文分析洪灾与旱灾的形成条件，归纳其原因水灾旱灾西南季风的变化来的，退的，风力，降水。来的，退的，风力，降水。结论：水旱灾害频繁的主要原因是什么？（三）、出谋划策：对于印度的水旱灾害频繁的问题，请设计治理的方案第小组治理方案组长方案内容：【达标拓展】A层1.南亚面积最大、人口最多、经济发展最快的国家是（）A印度B巴基斯坦C孟加拉国D尼泊尔2.给印度带来丰富降水的主要是（）A东北季风B东南季风C西北季风D西南季风3.印度的粮食作物主要有（）A小麦、玉米B水稻、玉米C小麦、水稻D玉米、水稻4.印度的绿色革命是指（）A大力植树造林B发展电子产业技术C普及文化知识D改进粮食生产技术5.印度农产品产量很大，出口却很少，其原因是（）A工业发达，农业原料消耗多B畜牧业发达，饲料需求量大C人口众多，消耗农产品多D环境污染严重，农产品质量不合格B层：6.关于印度自然地理特点的叙述，正确的是（）A北部是山地，中部是平原，南部是高原B全国都属于热带季风气候，全年高温多雨C恒河水量丰富，全年水流平稳，有利于航运D东濒阿拉伯海，西临孟加拉湾拓展提升：中国和印度有哪些相似之处？两国发展有什么可以相互借鉴的吗？学后记：区域名称：印度类型：国家地址：请在右侧区域画图国家信息最高山脉最大平原最大河流气候类型自然灾害人口特点粮食作物首都