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我省第四批中学思想政治教学能手评选活动于2003年11月5日~8日,在淄博市桓台实验中学、桓台一中举行。会上,有29位青年教师登台献艺。下面,笔者就采撷这次评选活动中几束精彩的画面,谈谈开放探究式教学在思想政治课中的具体运用。一、抓好“切入点”,营造开放探究式教学氛围所谓开放探究式教学,就是一种以教师为主导、以学生为主体,课堂教学为轴心和以教材为载体,与社会生活和学生实际紧密联系,以培养学生创新与实践能力为核心的新型教学形式。实践证明,只有放得开的课堂,师生双方才能情感交融,心心相通,才能充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,才能最大限度地调动学生学习思想政治课的积极性、主动性和创造性。开放探究式教学恰是本届教学能手评选活动中最大的亮点。好的开头是成功的一半。开课之初,许多参赛教师都设计了一个个引人入胜的开头,营造了民主、平等、和谐、快乐的教学氛围,创造出宽松的探究时间和空间。在讲“环境问题是人类面临的严重问题”一框时,烟台地区的李鸣琴老师先播放了一曲《在希望的田野上》,再展示中国航天员杨利伟在太空所摄的若干照片,接着她激情饱满地说:“是的,我们的家乡在希望的田野上,然而随着科技的发展,中国“神舟五号”载人航天飞船发射成功,宇航员杨利伟从太空中看地球,地球上却蒙着一层淡淡的薄雾,一些原来清晰可见的标志性建筑物也若隐若现……”由此导入课题,发人深醒,引人入胜。滨州地区的王子水老师则精心剪辑了一副漫画《逃生———妈妈,您不是说鱼儿离不开水吗》,并引用“鱼儿离不开水,花儿离不开秧”,设置疑问“鱼妈妈为什么要逃离它们赖以生存的水呢?”由节题到框题,清晰自然,把学生引入探究的天地。在讲“法律规定环境保护的基本原则”时,淄博市临淄实验中学的王会芳老师则引用20年代著名诗人郭沫若对地球的赞美诗《地球———我的母亲》,并与几组漫画“悲伤的地球母亲”形成鲜明的对比,由此恰如其分地导入课题。枣庄市第十五中学的高先君老师在讲“依法保护和治理环境”时,则采用了一幅环保广告宣传片《我是一只快乐的小鸟》:“我是一只小小鸟/想要飞/却怎么也飞不高/寻寻觅觅/一个温暖的怀抱/这样的要求算不算太高……”哀伤的歌声,并配以凄凉的动感画面,既自然地导入了课题,又让学生理解了依法保护和治理环境的重要性和必要性。在哲学课上,莘县明天中学的张志鹏老师用一组漫画《“机遇”———假如让我飞天,我也成英雄》为例,由此展开,引出对内因和外因的分析。济宁一中的房兆春老师则从著名的《马燕日记》着手,组织学生分析探究“马燕之所以能实现上学的愿望其原因是什么?”从而开启“坚持内因外因相结合的观点”这一课题。郓城一中的张彩霞老师引入打油诗《来日方长》:“早日立志当作家,如今一字没写下;冬日太冷早上床,春夜最宜说情话;六七八月蚊子咬,秋风瑟瑟灵感差……如今我已二十八,来日方长当作家。”张老师诙谐幽默,活灵活现,单刀直入地引出本课课题,并说明在个人成长过程中,要学会正确对待内因和外因。淄博市第四中学的吴笑春老师精心剪辑了著名电影《首席执行官》中的若干片断,分析海尔冰箱的数量从1款发展到26款,从不被法国市场接受到完全打进法国市场,通过这些具体实例自然地导入课题并引导学生逐步揭示量变和质变的概念及其特点。烟台市第三中学的栾江老师从引用毛主席的词《水调歌头·重上井冈山》“可上九天揽月,可下五洋捉鳖……”开篇,同时还剪辑了“神舟五号”的一些精彩画面,层层剖析,进而导入课题。二、理论联系实际,使课堂教学“生活化”“理论联系实际”是政治课教学的一个非常重要的原则。这里的“实际”包括学生“小我”的实际和“大社会”的实际。这种“实际”资源相当广泛,作为政治课教学,教师必须加以充分地开发和利用。而“理论联系实际”恰是这次观摩课的亮点之一。有相当多的参赛教师巧妙地将这种“小我”的实际和“大社会”的实际有机地结合起来,且发挥得淋漓尽致。荣城市第十八中学的李颖芳老师在即将结束“环境问题是人类面临的严重问题”这一框题时,结合学生实际和本地实际,精心设计了“主人的思考”这一板块:反思1.我们生活中的哪些行为会导致环境问题?反思2.作为桓台的小主人,你知道桓台有哪些环境问题?学生们畅所欲言,探究、合作的气氛非常浓郁。