家教中几个常见的误区家庭教育的效果直接影响到孩子学习的成绩，并且关系到孩子未来事业的发展和生活的幸福。在现实生活中，不少家长因为缺乏有关家庭教育方面的经验，或是出于朴素的家庭亲情，或是处于良好的个人愿望，往往会不自觉地将家庭教育导入到一个个误区。误区之一是，认为“孩子只要好好读书就行了，生活上习惯的好坏没有关系”。不少家长对孩子生活中的习惯不加重视。他们不懂得“三岁看大，七岁看老”的道理，是因为他们不懂得生活习惯一定会延伸到学习和工作中，也不懂得学习习惯对学习的重要性和性格对一个人命运的影响。一个自由生活有条理，游戏讲规则，活动十分专注的人，学习就严谨、认真，工作也一定勤奋和执着。有调查表明，决定孩子的学习成绩好坏的主要因素不是孩子的智商，也不是他们的学习条件，而是他们的学习习惯。这些学习习惯就是他们自幼形成的生活习惯的延续。误区之二是，认为“孩子学习重要，家里的事不用管”。家庭教育很重要的一个内容就是要教会孩子怎样做人。让他们懂得做人就要尊重人，关心人，要有责任感。做家长的平时让孩子关心家里的事情，分担家庭的喜和忧，承担力所能及的家务劳动，正是为了培养他们的家庭责任感。我们看到不少学习努力，做事认真的孩子都是出于他们的责任感，与此相反，有的孩子学习马虎，生活散漫也正是由于在他们身上缺乏应有的责任感。没有家庭责任感就不会有机体责任感和社会责任感。一个没有社会责任感的人是不会受社会欢迎的。误区之三是，认为“现在生活条件好了，孩子无论要求什么，都应尽可能地满足他们”。为孩子创造一个好的生活环境和优越的学习条件，无疑是每一个家长的责任。但这绝不等于让我们家长对孩子的要求有求必应。生活上的有求必应，讲究吃穿，会养成贪图享受，害怕艰苦的坏毛病；学习上的有求必应会养成孩子思想上的依赖性，最后导致孩子思考能力逐渐减退，成绩越来越差。如果你的孩子不断向你提出购买教辅材料，或要求长期请家教，进各种辅导班时，你就应该意识到这就是你的孩子的思考能力急速下滑的信号。误区之四是，认为“孩子做错了事，说多、说重了会伤害他们的自尊心”。孩子有了过错，就应该及时地给予指正。如果经常放弃这种教育的机会，就会给他们造成一种错觉。孩子非但不会认识自己的做法是错误的，即使知道自己的做法是错误的，也会误认为这种错误是被允许的。久而久之，小错会酿成大错，甚至一发不可收拾，最终导致犯罪。实际上孩子做错事的时候，尽管他们嘴上很硬，拒不承认错误，心里还是明白的。这时如果做父母的能够给他们一个反思的机会，及时帮助他们分析错误产生的原因，就能收到事半功倍的教育效果。误区之五是，不少家长只关心孩子的学习成绩，不关心孩子的心理需要。他们认为只要经常督促孩子的学习，他们的成绩就会提高。事实是，孩子虽小但他们的内心活动却是十分丰富的。尤其是当孩子进入青春期后，他们的自我意识不断增强，理想上的自我与现实中的自我的矛盾会给他们带来很多的烦恼和困惑。他们迫切地需要父母亲的关怀和理解，而不是单纯的学习上的要求。一项调查表明，目前我们的家长每天与孩子的交流不足半小时，并且交流的话题百分之九十都是关于学习的话题；有百分之八十左右的孩子对家长只关心他们的学习成绩的做法表示不满。