中班语言快乐公寓教案中班语言快乐公寓教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的中班语言快乐公寓教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言快乐公寓教案1活动目标1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备幼儿画册。活动过程一、导入。1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。二、分段讲述故事，理解快乐的含义。(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)提问：1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?2、怎么样帮助它们快乐起来?(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。提问：1、小动物想到了什么办法?2、图上有哪些小动物?它们在做什么事情?(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!活动反思整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的.这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。中班语言快乐公寓教案2设计意图：快乐像温暖的阳光，柔柔的，暖暖的，让每个孩子享受阳光，拥有阳光般的心情，无疑能促进他们身心健康地成长。为此，我设计了这一活动，旨在让幼儿知道其实获得快乐很简单，它就在你的身旁。只要你伸出关爱的手，快乐就能到来。活动目标：1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同合作劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2、能积极参与活动，体验快乐。准备：图片，大型积木若干，让幼儿带自己心爱的玩具入园，布置成“欢乐林”，录音机，磁带。过程：一、欣赏故事，理解“快乐”：1、教师边出示图片，分段讲述故事：（1）大象、小老鼠、乌龟、狐狸它们说了什么？它们快乐吗？为什么不快乐？你从哪里看出来的？（学习词：孤独，并随音乐让幼儿体验孤独的情感）。（2）启发幼儿帮助小动物想办法，让它们快乐起来。（幼儿自由讲述）。2、讲述故事第二段：“后来它们想的是什么办法？啊，原来它们想造房子，那我们小朋友一起来帮助它们吧！”3、幼儿随音乐选择积木进行造房子活动，体验共同劳动的`快乐：请幼儿谈谈：你心里觉得怎么样？那我们帮小动物们造好了房子，它们心里觉得怎么样？它们会说些什么呢？（放小动物感谢小朋友的录音）。二、为小动物分房，让小动物快乐搬家：1、新房子造好了，可是，小动物们又觉得不开心了，我们来听听看，为什么不高兴？（播放录音：我们这么多人，有的高，有的矮，有的喜欢住高楼，该怎么办？）2、请幼儿体验伤心，并为小动物想办法。3、引导幼儿根据小动物的特征进行分房活动。4、交流分房经验，帮小动物搬家。三、创设情境，加深幼儿对“快乐”的理解。情境：鸭妈妈哭着进来：“我的房子被水冲走了我和我的孩子该怎么办？”师：“鸭妈妈遇到困难了，它很伤心，你们愿意帮助它吗？”（启发幼儿将造好的新房分给鸭妈妈一间。）四、分享“快乐”：师：小动物们很感谢你们，想请你们到“欢乐林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你们想去吗？（引导幼儿在玩的时候，与同伴分享快乐，从而感受快乐）。