大象版小学科学四年级下册《认识太阳》课堂实录教学内容大象版小学《科学》四年级下册第四单元第1课。教学目标1(通过学生亲历搜集事实与证据材料，激发学生参与科学探究学习的乐趣。2(初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球，没有太阳地球上就没有生命的存在;从生活中了解人们对太阳能的利用。3(在搜集及交流信息资料中体会合作与交流的愉快，培养学生的科学探究能力。教学重、难点:亲历搜集事实与证据材料，激发学生参与科学探究学习的乐趣。教学用具多媒体课件课前准备学生课前测量太阳向阳处和背阴处的温度数据统计。教学过程(一)猜谜导入，激发兴趣导入:同学们喜欢猜谜语吗,老师今天给大家带来一则:大圆球，天上挂，它的本领可真大，又发光，又发热，万物生长全靠它。生:(不约而同地)太阳～师:对，是太阳。关于太阳，你们都有些什么认识呢,生:太阳会发热、发光，是个圆球等。师:大家想对太阳作进一步的探究吗,这节课我们就一起再来认识我们的朋友——太阳。(二)学习新知，探究奥秘1(了解太阳发光发热的特点。说到太阳我们并不陌生，几乎每天都和它见面，它可是我们的好朋友，那么，你对太阳了解多少呢,(鼓励学生尽情说，教师根据学生所说适时引导)生l:太阳是圆圆的。师:请你在黑板上画一个圆圆的太阳吧～(生画图)师:我们来看，她画得怎么样,像不像太阳，这位同学画的是一个光芒四射的太阳。同学们想想，一天当中太阳的变化是完全一样的吗,生:(齐答)不一样。师:那是怎样的呢,生2:(描述早中晚太阳的变化)太阳会发光、发热。师:我们观察时能不能直视太阳呢,生3:不能，太阳光很刺眼。师:太阳光很强，观察时要注意保护我们的眼睛，要做适当防护，同学们是如何防护的呢,生:戴太阳镜、戴帽子、透过深色玻璃看„„师:是呀～太阳是我们人类的朋友，它使我们人类拥有一个光明、温暖的世界。我们大家一起来重新认识一下太阳。(多媒体课件演示):探究太阳的奥秘小结:太阳其实就是一个自身能够发光发热的星球。师:同学们课前测量太阳的温度有多高呢,能把数据向大家展示一下吗,(学生出示课前测量太阳朝阳处和背阴处的温度数据统计)生1、2:向阳温度32摄氏度，背阴温度26摄氏度。师:同学们看向阳处与背阴处测量的温度是一样的吗,生:不一样。师:这说明温度是可以变化的。我们走到背阴处会感到怎样呢,生:凉快。师:走到向阳处呢,生:感到热。师:其实，同学们测量的数据是太阳光到地球的温度。(从生活现象感知)师:同学们想想，在生活中，我们平常正在烧开的水是多少度呢,生:100摄氏度。师:我们的手敢不敢放进去，为什么,生:不敢，因为会感到很烫，会把我们的皮肤烫伤。师:同学们知道，钢铁够硬了吧，工厂里当工人们把坚硬的铁块放在炉火中燃烧，在达到1535摄氏度时就会融化为铁水(达到2450摄氏度时就会变成蒸气蒸发掉。那么，同学们知道太阳自身的温度有多高吗,生答:(略)师:真是个有心人～你是从哪里得到的呢,师:据科学家们通过各种仪器测试、计算，知道太阳的温度很高——表面温度约6000摄氏度，内部温度高达1500万,2000万摄氏度。师:同学们想一想，这么高的温度，为什么太阳照到我们身上却感觉不到烫呢,生1:由于太阳离我们非常的遥远。生2:地球有厚厚的大气层包裹着，太阳光只有其中一部分能到达地球，人类才不会感到太热。师:那么太阳离我们地球究竟有多远呢,让我们共同来探究太阳的奥秘。(多媒体课件演示):太阳的概况小结:太阳离地球约有15000万千米远。(板书:1(5亿千米)从地球乘时速1000千米的飞机需要约17年才能够到达太阳;假如同学们有兴趣的话乘坐汽车，以40千米每小时的速度不停地行驶，知道需要多长时问吗,能算出来吗,请同学们试着算一算。老师算了算大约需要400多年才能够到达太阳，能实现吗,这是不可能实现的，这只是一个设想。师:就因为太阳离我们很远，看见的太阳也就很小。实际上太阳很大很大，科学家计算出太阳的体积是地球体积的130万倍，假如地球是一个乒乓球的话，太阳就有130万个乒乓球那么大。2(了解太阳和人类的关系。师:太阳每天东升西落，我们每天天一亮睁开眼睛就能看到它，现在请同学们闭上眼睛试想一下:假如天空中没有了太阳，我们的世界将会怎样呢,生1:所有的种植者都要自杀，因为没太阳，植物不能进行光合作用，都死了。生2:所有的发电厂发财了，因为世界漆黑一片。生3:你也不会知道这些了，因为我们早