幼儿园冬天教案《雪花》幼儿园冬天教案《雪花》（通用17篇）幼儿园冬天教案《雪花》篇1一、教学目标通过教学，使学生掌握诗歌教学礁设计的方法，学会设计，并发展自己的想象力、创造力，设计出较完美、符合现代教学特色的礁。二、教学准备：1、预习书后的附录礁一2、准备礁，欣赏散文诗“雪花”三、教学重点、难点重点：设计的具体程序难点：怎样设计出的有特色的礁四、教学过程1、导入：上节课布置了诗歌礁的预习，今天主要讲诗歌礁的设计2、分析书后诗歌礁前面学习了故事礁的设计，家对语言礁的格式有了一定的了解，请民学们说一说，诗歌礁和故事礁设计有什么不同：(1)诗歌教学要求着重学会朗诵，故事着重理解(2)教学过程①在理解的基础上学会念儿歌②提问的回答以诗歌的原文回答3、分析“雪花”礁(1)请仔细看一下礁“欣赏散文诗‘雪花’”礁(2)分析此礁和书上的礁相比有什么特色：活动目标：着重于培养幼儿对美的感受、陶冶活动准备：教具准备多样、新颖活动过程：以感受为主，找出自己最喜欢的句子，培养对语言美的感受，审美观的初步建立活动延伸：体现综合性：有表演游戏、仿编、美术活动4、小结：诗歌礁的设计很灵活，每个人根据自己的想象，结合幼儿的特点，设计较新颖的礁，应该更多地融入现代意识，着眼于素质有培养。5、作业：设计礁“神奇的字”幼儿园冬天教案《雪花》篇2活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教师的带领下朗诵儿歌。3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，变成了小水滴。水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。跟着娃娃一起走，一起去找春天。”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。幼儿园冬天教案《雪花》篇3【教材分析】雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术，具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图，自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上，通过交流、讨论与演示，共同解决初次折剪中出现的问题，如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式，表现雪花的特征，进一步感受雪花的美，激发幼儿对剪纸的热爱。【活动目标】1、感知雪花外形、花纹等特征，尝试用折、剪的方法制作雪花。2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。3、前发对民间艺本剪纸的热爱，感受雪花的美。【活动准备】雪花折剪步骤图，作品背景板，背景音乐，教师自备课件（美丽的雪花》，画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天）【活动建议】1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》，充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问：小朋友，雪花是什么样子的？它们有什么不同？小结：雪花有6个花，花上的花纹是不一样的。2、请幼儿观察步骤图，通过交流讨论和示范演示，引导幼儿探究折剪雪花的（1）请幼儿阅读《拥抱冬天），自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问：这些步骤你看明白了吗？哪里不明白？（2）幼儿初步尝试折剪，体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图，进行第1次折剪。（3）出示雪花折剪步骤图，结合幼儿操作，引导幼儿针对发现的问题（如3面没有重叠、雪花剪断等）交流、讨论。提问.从哪一面剪雪花剪不断？怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大？小结：剪雪花的时候，捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候，要调整成均匀的3份，再将个花对边折，这样剪出的雪花花就一样大了。（4）结合幼儿探究，以儿歌的形式有重点地进行示范。如折纸：小雪花，飞呀飞，飞到对面亲一亲，左面亲一下，右面亲一下，三面叠起来，用力抱一抱。3、引导幼儿再次折剪雪花，体验剪纸的乐趣。（1）请幼儿自主阅读《拥抱冬天》，自己设计花纹，进行折剪，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。