引导孩子在实践中成长江夏区纸坊第二小学蓝琳教学目标：1、通过学习让家长懂得实践活动是全面落实素质教育，培养孩子的实践能力，让孩子健康成长、全面发展的重要途径和方法，也是家庭教育不可推卸的责任。2、通过教学，使家长掌握引导孩子参与实践的内容和方法。教学重点：懂得社会实践活动的意义；掌握孩引导孩子在实践中成长的方法。教学方法：谈话法、讨论法、直观教育法、借鉴法教学用具：多媒体教学流程：一、引导孩子参与实践的重要意义。1．教师引入：尊敬的各位家长：非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。作为孩子的老师，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天与会的全体家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。今天我们开这次家长培训的主要目的就是懂得并掌握在今后的学习和生活中如何引导孩子在实践中成长。2．家长讨论：引导孩子参与实践的重要意义。出示课件：（1）在实践中让孩子认识社会，了解社会，从而促进孩子的社会化进程人从呱呱坠地到逐渐长大，最终都要离开温暖的家去独立自主的生活，就像小鸟最终要飞向属于自己的蓝天。那么，实践活动可以让孩子的羽翼早日丰满起来，更有力更安全地飞出去，飞得更高更远。（2）在实践中加深道德情感的体验和形成良好的行为习惯决定一个人能不能成为一个有用之材，除了个人能力之外，还有道德品质和行为习惯的因素。道德品质和行为习惯是在实践中逐步养成的。例如：如果父母带孩子跟着自己上一天班，就可能使孩子亲眼目睹父母工作的艰辛；或带领孩子坚持为爷爷、奶奶端茶送水，为远在外地的亲人寄信等等。（3）在实践中让孩子把知识学活，提高孩子运用知识的能力江泽民总书记曾殷切地对青少年说：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们从参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验；”胡锦涛总书记也对21世纪的孩子殷切额提出了“培养孩子的创新性思维和动手能力”。孩子学习了书本知识，如何加深对所学知识的理解，如何把书本知识变成有用的东西，并能加以运用，使孩子真正掌握知识形成能力，还是要让孩子参与到实践这个课堂中来。让孩子走进自然，走向社会，在实践中把知识学活用活。（4）在实践中培养孩子的各种能力家庭教育比学校教育更具灵活性、生活性。比如客人到家了，父母让孩子主动向客人打招呼问好、倒茶；鼓励孩子与小伙伴一起玩耍，热情友好相处；在家里家长让孩子帮忙洗碗、扫地、清理自己的房间、洗小件衣物等等；让孩子自己搞一些小制作、小发明、小创造……这样既培养了孩子们的社交与劳动能力，又激发了孩子们创造力。作为家长应积极支持孩子参与这些活动，让他们通过活动培养独立精神、社会责任感，从而增强适应社会的能力。我想一个好的习惯可以让孩子终生受用，美国心理学巨匠威廉•詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”二、引导孩子参与实践的内容和方法。1．家长问卷调查。2．家长发言。3．多媒体课件出示引导孩子参与实践内容和方法：（1）引导孩子参与社会实践。①在社区中参加各种公益活动（标注活动的种类）。②带领孩子参观各种纪念馆，到大自然中去。③指导孩子作社会调查。④结合全民社会活动参与各种实践。（2）引导孩子参与劳动实践。教会孩子劳动，在家庭中最重要的是让孩子能进行自我服务性劳动并承担一定的家务劳动。鼓励孩子多参加学校的公益劳动、社区公益劳动等等。孩子在劳动实践中将会增强劳动责任感，增强热爱劳动的情感并能学会一些劳动技能。（3）引导孩子参与生活实践。所谓生活实，是指孩子在日常生活中进行的实践活动，可以从以下几个方面入手：让孩子适应掌握一些简单的生活常识和技能。引导孩子进行日常生活实践，让孩子做到生活自理。教育孩子尊敬父母老师长辈和客人，团结同学与他们和谐相处，为他们做些力所能及的事。重要的是家长应当定下规章制度,为孩子设立“小岗位”，使实践活动持之以恒。在引导孩子生活实践中，还有一个重要内容是——让孩子参加健康有益的文化活动。（4）引导孩子参与课本之外的知识实践活动。新课程的改革和实施也更使知识贴近学生生活实际，为孩子的学习时间开拓了广阔的空间。家长应当鼓励支持孩子参加学校组织的各类征文、演讲比赛、研究性学习；为孩子购买图书、订阅报刊；陪孩子下棋、手工制作、绘画、写作等等。通过这些实践活动激发孩子的学习兴趣，提高孩子学习能力，使孩子从小就能从多种渠道获取知识。有教育专家说过：“创造力是没法教的，所谓创造力教学，指的是HYPERLINK"http://www.qikan.com.cn/SearchResult.aspx?type=0&startpos=1&sort=1&k