小学部编版二年级下册道德与法治8、安全地玩第一课时说课稿23小学部编版二年级下册道德与法治《8、安全地玩》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、安全地玩》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。二、学情分析二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。四、教学重难点1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程导入新课1、播放视频《儿童安全警示录：女孩江边玩耍，不慎深陷泥潭》。2、你说我说：（1）从这个视频当中，你知道了一件什么事情？（2）从这件事情当中，我们应该吸取怎样的教训呢？3、导入语：游戏好玩，但是要注意安全。只有在保证安全的前提下，才能充分享受到游戏的乐趣哦！我们一起来看看，怎么玩才安全吧！讲授新课1、想一想：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？2、展示情景图片让学生分析回答：（1）在池塘边放风筝；（2）在旋转木马上打闹；（3）在陡峭的山崖上攀爬；（4）在大树下下棋。3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。4、辨一辨：（1）在哪些地方玩球是安全的？（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。6、游戏：我是记忆大王（1）在刚才的视频当中，在哪些地方玩耍是不安全的？（2）视频提到了哪些游戏存在着危险？7、这些地方玩耍不安全：变电箱、水井盖、小路上。拓展延伸：玩耍时应该注意的安全常识。8、这样玩耍不安全：（1）泡泡水流进嘴巴或眼睛；（2）独自放烟花炮竹；（3）把玩具枪对着自己或他人。9、师总结：我们经常玩耍的地方和经常玩的游戏当中可能存在着一些比较容易忽略的安全隐患，我们不仅要学会判断哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，还要懂得怎么玩才是安全的！10、思考：除了视频当中提到的三种游戏的注意事项以外，还有哪些你经常玩的游戏会有些我们容易忽略的安全隐患呢？要怎么玩才能避免不安全的发生？11、展示课本材料：捉迷藏。（1）集思广益：你觉得安安说的话有道理吗？玩做迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？（2）学生回答：窗帘后面、桌子底下、门后等等。（3）总结：看来，大家都发现我们的游戏生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能