中班教案中班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1活动目标：在石头剪刀布的游戏中，通过点数感知10以内雪花片数量的变化。活动准备：各色雪花片若干筐（分放在活动室各处）；两块泡沫垫子。活动过程：一、分两大组玩游戏，理解规则、体验数量变化●介绍玩法：----幼儿分成两组，每组分别拿取6片同色的雪花片；----两组幼儿轮流上前两两相对进行“石头剪刀布”；----赢的一组可以拿走对方的若干枚雪花片；---每个幼儿都轮到过后，最后看哪一组的雪花片数量多的为胜。●尝试对垒游戏：第一次游戏：每次输赢1片雪花片；主要提问：----现在每组都有几片雪花片？一样多吗？----蓝队赢来了1片雪花片，变成了多少片？----黑队被拿走了1片雪花片，还剩多少片？----现在哪种颜色雪花片多？多几片？你怎么知道的？----哪一组赢得比赛？第二次游戏：改变规则---每组7片雪花片开始；---每次输赢2片雪花片。二、延伸游戏：两人小组玩游戏●规则：----幼儿自由结合，两人一组，每人5片雪花片，颜色可以自己定；---每次赢的数量可以自定；---以1分钟为限，时间一到，就点数决胜负。●教师巡回观察：主要提问：----你赢到了几片雪花片？（你的雪花片比原来的.5片多了几片？）----你输掉了几片雪花片？（你的雪花片比原来的5片少了几片？）中班教案篇2活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。2、知道一些保护鼻子的方法。3、感受鼻子的重要作用。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、主动参与实验探索。重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的.，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻子可以闻气味。1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝自己的方向扇）气味就可闻出来。5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。四、知道一些保护鼻子的方法那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？用双手比成X状。小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳