姓名班级八年级地理中国的地形（二）设计：王光军审核：日期：9、7总序号：8教与学目标：1、能在中国地形图上指出主要地形区的位置，并掌握其主要特征。2、通过学习使学生知道我国地形多种多样，为发展多种农业生产提供了有利条件，从而培养学生热爱祖国山河，立志建设祖国的感情。教与学重点：四大高原、四大盆地、三大平原的地理位置及特征。教与学难点：四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的空间分布概念的形成教与学过程：一、情景导入：上节课我们学习了我国的地势特征及主要山脉，这些山脉不仅勾勒出了祖国大地的骨架，而且还把辽阔的国土分割成大大小小不同的单元，形式多样的地形区。二、自主学习、合作探究：学习任务三：地形复杂多样自主学习：阅读地图册P12“中国地形”，熟悉我国主要地形区的分布：（1）在图中找出我国四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵，并明确其空间位置。（2）、阅读课本材料归纳总结四大高原、四大盆地、三大平原的范围及特征。巩固练习：《填充图册》P13中国地形分布图小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难：合作探究：探究问题一：通过填图可以看到，这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、平原和盆地就分布在这些网格中，仔细观察网格，将山脉两侧的地形区名称填写在下表中：山脉两侧的地形区西侧东侧横断山云贵高原巫山四川盆地太行山华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧的地形区北侧南侧天山准噶尔盆地昆仑山青藏高原探究问题二：1、我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的，山区面积约占全国总面积的。2、什么是山区？对我国农业发展有何有利和不利影响？三、巩固练习：1、请你将下列高原和地表特征以及人们的生产生活方式用线连起来。①青藏高原A.地势平坦a.畜牧业，马②内蒙古高原B.地面崎岖不平b.畜牧业，牦牛③黄土高原C.千沟万壑c.多梯田④云贵高原D.雪峰连绵d.住窑洞2、把下列盆地的名称与它们各自的特点，用直线连接起来。塔里木盆地又称“紫色盆地”，物产丰富，农耕发达。准格尔盆地矿产资源丰富，号称“聚宝盆”。四川盆地面积广大，分布有我国最大的沙漠。柴达木盆地纬度位置偏高，受到西风湿润气流的影响。四、总结梳理归纳方法：本节课我们通过看图填图和列表对比等形式学习了我国主要地形区的分布和各自的地表特征，同时我们还应知道我国大部分高原、盆地地区的自然条件恶劣，这些地区目前仍是我国经济相对贫穷落后有待发展的地区；但由于其自然条件独特，在这些年也充分展示了发展潜力，若能加大这些地区的经济、人力投入及交通建设，昔日偏僻、落后的地区将在不远的将来成为我国新的经济热点地区。另外我国是一个山地多、平原少的国家，平原面积仅占国土面积的1/3。我们应当十分珍惜和合理利用现有耕地，积极开垦荒地，因地制宜发展农业，为人民提供更为充足、丰富的农产品。五、达标检测：1、塑造华北平原的主力是：()A.长江B.淮河C.黄河D.海河2、下列山脉与地形区相邻的一组是：()A.昆仑山—内蒙古高原B.秦岭—黄土高原C.横断山—塔里木盆地D.巫山—东北平原甲3、下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是：()A.青藏高原—雪峰连绵B.内蒙古高原—地面崎岖C.云贵高原—地势平坦D.黄土高原—平坦开阔4、横亘于高原和盆地之间的界山是：()A.大兴安岭B.昆仑山C.太行山D.天山5、如右图所示，甲地形区是：()A.青藏高原B.柴达木盆地C.四川盆地D.塔里木盆地