视导评价汇报材料本学年我校坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,规范教师的教学行为,完成学校工作计划。现就本学期具体工作情况做以下几个方面的汇报：一、课程建设国家课程是国家教育有关部门建设的，面向全国学生；地方课程的建设主体是省级有关部门，面向的是本省学生；校本课程开发主体是学校，面向的是本校的学生。综合实践活动是国家规定的必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。1、国家课程按部颁标准开齐开足，做到课程稳定、课时稳定、岗位稳定、课表稳定、作息时间稳定。2、地方课程开设新疆地方史和民族团结教育。3、校本课程：（1）开发突现办学特色，教师为帮助民族学生解决语音问题编写了校本课程《双语班早读材料》、《双语班生字字帖》、《内初诗词鉴赏集锦》、《成语阅读和应用》，《汉语阅读和训练》，《数理化语词典》、《汉语过度教材》、《汉语听力训练》等。（2）学校提倡学生个性发展，成立各种训练队和兴趣小组，如篮球队、足球队、田径队、拳击队、、跆拳道、体操、音乐特长辅导班、美术特长辅导班等。（3）学校举办各种竞赛活动，如：讲故事比赛、演讲比赛、设计比赛、演唱比赛、书法比赛、绘画比赛、各种体育比赛等，这些活动的开展有效的促进了特长生的发展，增添了学习的乐趣。二、注重队伍建设，加强教师培训1、加强师德师风建设，成立了“青年教师发展委员会”，本学年分别高中青年教师、初中青年教师4次，对班主任进行了3次的培训。如“怎样做一个让学生喜欢的老师”的培训等。2、上报学校继续教育报表，及时安排教师进行继续教育，本学年有40名教师参加了继续教育，有25名教师参加计算机考试且成绩优异，有64人参加了远程培训且成绩合格。3、组织了各科教师外出学习，有5人参加了区内外3个月的国家级培训。有20多人参加了区内短期培训，组织部分教师参加了昌吉州内的听课活动和校本培训。三、加强常规管理,提升管理水平1、定期召开教研组长、备课组长会议，加强教研组、备课组的工作，促进教学研究和课堂教学的结合；促进教师之间教学经验的交流，从而提高教师教学水平。2、本学年定期检查教师的备课和听课情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落到实处，大部分教师能及时备课，组长审查教案及时，签字及时。能围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维目标进行备课。备课检查中各学科组获优秀的情况如下：语文组有16人，数学组12人，英语组15人，物理组10人，化学组8人，生物组6人，政治组4人，历史组5人，地理组6人。3、严格规范考试，发挥考试功能,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。各年级学生按考场编排了考场座次表。巡考分4个组由学校领导负责进行认真巡考，每一场开始、中间、结束前巡考3次，及时记录考试中出现的问题，对考风、学风的形成起到了很好的促进作用。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。4、学校领导重视早读工作，校领导深入教学第一线，每天早上在9:00以前检查早读情况和各年级的情况，及时发现问题、解决问题，了解一线教师的工作状态。5、继续在初、高中理科学科实行“周周清、纠错考、问题跟踪”的教学管理，每周初给学生布置“周周清”题目，周末进行“周周清”测试，测试中出现的错误在纠错本上纠错，直到每位同学都学会为止。6、在各年级进行评教活动，了解教学情况，从"授课内容"、"教学方法"、"教学效果等方面进行学生评价.通过调查问卷和座谈进行测评,可增强学生与教师的互动和交流,促进教师对课堂教学进行思考,激发学生学习的主动性和积极性,有助于提高课堂教学水平和质量,推动教学水平的整体提高.四、教研工作1、小课题研究成果显著。国家级课题一个，自治区级课题两个，现已结题。州级课题有七个，也已结题。学校评选出八个课题进行奖励。2、首次开展学生竞赛活动，在全校开展书法竞赛活动，并选送优秀作品参加自治区“华文杯”书法竞赛。教研室精心组织，选送作品质量高、数量多。3、根据我校学生特点，各学科教师认真筛选、层层把关为学生研究性学习提供参考课题三百多个。4、建立学校电子题库，收集整改过的期中、期末考试试题，使这些试题切实发挥作用。5、建立试题评价机制，从试卷规范、考试内容、题量大小、难易程度、命题准确度等多个方面进行考查。对问题试卷进行整改。6、规范教研室相关制度，使教师常态化教研活动更加规范、严谨、科学。7、使出外培训教师回校后进行总结、收集相关资料。8、开始筹建哈萨克